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读史记心得体会
篇一:读书心得《史记》
读书心得
——我读《史记》
二十四史之首《史记》,是中》的编著者司马迁更是被尊称为太史公。鲁迅先生称《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
我读《史记》的初衷是源于对历史的兴趣。电视上、网络上、小说中关于各朝各代人物、典故的表述和演绎很多,主要集中在汉后,我们绝大多数人对于历史的认识也总是呈点状仅限于有特殊历史故事的朝代、时期。《史记》中少部分典故我们也是学习过的,但要能够将历史连成串来认识,首先应拜读的莫过于《史记》。
我读《史记》也仅限于白话文,多在晚上来读。因为晚上比较肃静,可以平静、安稳地细细品读。那些历史故事中的人、事总会带给我无尽的遐想。
《史记》中的很多文章反应了当时特殊历史时期人们的社会形态和社会行为。有人说半部《论语》可以治天下的事,也记述了治》的历史和社会意义是相当重大的。
读书时,历史中的人物会时常活灵活现地浮现在我的面前,他们性格上的特点,人格上的魅力也总会感染和鼓舞到我。有时我会想,如果我置身于那些特殊的历史朝代,面对那些特殊的历史人物,那又会怎样呢!与生活在古代的人们相比较,我们的生活环境要舒适的多,我们的学习环境也要强得多。没有苦难的奴役制度和生活,任何人都
可以自由恋爱,平等交流。想喝点酒就可以尽情地去喝,更不会像古代生活在社会底层的古人那样没有名字可取。可以感慨地说我们确实生活在了一个幸福、美好的时代下。
《史记》中的记载体现了中国三千年来思想的精华,那些过往的人、事所体现出来的历史意义更是值得我们当代中国人借鉴和学习。“天下非一人之天下,有德者居之,无德者失之。”周朝时就有以“德”治天下之说,而其灭亡也正是不施行仁政,失“德”而至。历史中的那些令人敬仰的人物也多是以“德行”自修其身,去除自己身上的劣习,磨练自己的意志,注重自己的言行,加深内在的修养。
舜帝在“父顽、母嚣、象傲”的家庭环境里表现出非凡的品德,处理好家庭关系,做到了“孝”其父母,“爱”其弟兄。自身修正品德从而得到尧帝的欣赏及世人的敬仰。再回顾一下我们现代社会中种种家庭矛盾时常出现,甚者兄弟姊妹不顾亲情,为了争房、争地、争遗产而吵得不亦乐乎,甚至大打出手,根本不把自己的父母放在眼里,不惜触犯道德的底线,不惜触犯法律。
现代人啊!如果我们都能以有德之古人为榜样,修正自身的品德,怎又会有此类事情发生呢?
现实社会中,我们都想多交朋友,多个朋友多条路么!那么选择友人时,我想都会选那些“有德之人”多一些吧!
修正自身,就应该孝敬父母,宽以待人,严于律己,不骄横,不狂躁,对人有爱心,处理问题多个角度思考。
我读《史记》还有一个目的:学
得几年前与几位朋友畅游山西,作为一名地理教育工作者,对许多典型的当地地理现象,地理人文知识却了解甚少,让人淋漓地笑话了一番,于是下定决心一定要拓宽知识面,加强学习。地理源于历史,进而发展,是历史孕育了地理学。读史可以加强地理修养,拓展知识面,从历史的角度认识地理环境发生、发展以及变化。
一本《史记》,要细细研读,短时间是不行的。只读其文,不悟其理更是不可的。我们读书,要读好书才能提高自己的认知水平,一点心得,概言之:从读书走向明理,从明理校正自己的言行。
篇二:《史记》读后感
作为炎黄子孙的我们是荣幸的,这是一个有着优秀传统的神秘国度,这是一个物华天宝的泱泱大国,这是一个人杰地灵的文明古国。先贤给我们留下了浩如烟海的古文典籍,作为后世子孙的我们在茫茫书海中寻觅古贤人的踪迹,感慨曾经的惊心动魄,思量曾经的纷纷扰扰,而作为华夏儿女的我在品读《史记》之后,也真切地感受到3500多年历史中充塞的豪迈、悲壮与辛酸。不过在少年不识愁滋味的同时更体会到了中华文化的博大精深。我敬孔子,畏霸王,颂毛遂,服姜尚,笑幽王,憎纣王,悲韩信,怜李广。读书,读史,读人,亦是解读一种精神,苏武牧羊的爱国与执着,张骞出使的坚毅与无畏,陈胜举兵的大义与凛厉。品味全书,我心中只有一个人可谓为英雄项羽。是的,就是那个四面楚歌,垓下自刎的落魄之人。鲁迅先生曾写道:中国一向就少有失败的英雄,少有韧性的反抗,少有敢单身鏖战的武人。但我想项羽是个例外,遭汉军重围,一人杀敌数百,死战到底。乌江亭长敬他为豪杰请他渡江再待卷土重来。然燕鹊安知鸿鹄之志哉,宁为玉碎,不为瓦全,大丈夫岂能苟且偷生!于是,他便成就了一代霸王的悲情,遗恨千古。然而,刘邦违背鸿沟和约终究成为其一生难以拭去的污点,他终究是个不顾手足之情的刽子手。于他,项羽不过就是冗长而虚渺的过渡之梦。梦醒之时,天下尽在咫尺。于我,他终只是个鸟尽弓藏、