《全家福》教学设计
三年级上册
胶州市开发区昌新小学高燕
课题:全家福
课型:新授
教学目标:1. 了解自己的家庭以及家人的情况,分清家庭成员之间的关系。
2. 通过搜集典型事例,使学生知道自己的成长离不开家。
3. 体会家庭成员之间的亲情,学会尊重、关心、孝敬父母长辈。
教学策略: 教学中通过讨论等多种探究体验形式,使学生感受父母长辈的养育之恩,激发学生对父母长辈的感激之情,学会尊重、关心、孝敬父母长辈。
课前准备:媒体课件和学生自己准备的全家福相片。
教学过程:
一、创设情境,引入课题
师:我们每个人都有一个幸福的家,家里有爱我们的爷爷、奶奶、爸爸和妈妈,我们在他们的呵护下一天天长大。今天,同学们也把自己的全家福照片带来了,先请大家在小组交流,介绍自己的全家。(学生把课前准备的全家福照片在小组内的同学交流。)
师:哪位同学想在全班同学的面前介绍自己的家人?
请学生到讲台前拿着相片介绍。
师:看了他的照片有什么感觉?
小结: 从刚才同学们的交流,我看得出,你们都生活在温暖的家庭,非常的幸福,我们的家庭就好像一棵大树,爷爷、奶奶像大树的树根, 爸爸、妈妈像树干,而我们呢?就像这些小枝丫(在叙述的同时在黑板上画简笔画
“大树”)老师这儿有一首儿歌,谁愿意读一读。(课件出示儿歌)
刚才这些全家福照片虽然来自不同的家庭,但每张照片都蕴含着浓浓的亲情,让我们感受到全家人在一起的时候是最快乐、最幸福的。
板书:全家福
二. 汇报交流整体感悟
,下面咱们一起来看看父母长辈都为我们的成长做了什么。
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