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福安三中XX中考招生计划
篇一:福建省福安三中XX届高三上学期测试(一) 历史含解析
XX届福安三中高三文综练习(1)
答卷时间:150分钟满分:300分
班级座号: 姓名: 准考证号:
第I卷(选择题共144分)
本卷共36小题,每小题4分,共144分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。请将答案填涂于答题卡中。
。针对某一特定历史事物,目击者或者当事人留下的实物、文字或者口头的陈述为一手史料,而非目击者或非当事人的文字或口头的陈述为二手史料。以下对于史料的阐述,说法正确的是
【答案】B
考点:史学研究·,第一手史料是直
接真实反应历史面貌的信息,如遗迹遗物等,史研究历史最有力的证据。二手史料如回忆录、后人的记载等,需要考据佐证,文学作品在一定程度上可以作为史学研究的史料来对待,但是必须谨慎使用。一手史料中目击者或者当事人留下的文字或者口头的陈述带有主观色彩,不能绝对真实的反映历史,二手史料也能一定程度上反映真实历史,史料价值不具可比性,只要能真实反映历史,都有其价值之处。
:“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构,没有封国封爵,没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样,竟没有拥有土地,更没有拥有奴隶群。尤其是崇古的儒家学派的学者,面对着这么大的巨变,大惑不解。”儒家学派的学者“大惑不解”是因为“巨变” 【答案】D
考点:郡县制。本题考查阅读、理解分析的能力。依据材料分析可知“巨变”指秦废分封实行郡县制,分封制和宗法制是西周最主要的礼乐制度,儒学一直推崇周礼,秦废除分封制对儒家学派产生了沉重冲击。联系各选项,儒家学派的学者“大惑不解”的原因应是分封制的废除削弱了宗法制的作用,D符合题意,其他A“加速了秦朝的灭亡”与题意无必然联系;B说法本身不成立;C说法所学知识中未体现。故选D。
“状元”(部分)在今天各省分布的情况。该图表不能说明

【答案】C
考点:古代文化等重心的南移。从图示可以看出唐代以后,我国南方地区状元
的数量逐渐的增多,反应了此时文化重心开始南移,文化重心的南移是经济重心南移的结果,商品经济的发展也是促进了南方文化发展,因此ABD项都是正确的,因此不符合题意。材料并不能说明北方文化的没落,只是说明了南方发展较快。
:“余家徽邶万山之中,?? 土狱人稠,业多为商。”黄汴自幼随父兄出外经商,“与二京十三省暨边方商贾贸易”,编成类似旅行指南的地理文籍《统路程图记》,多次大量刊印,深受欢迎。以下各项对这段材料理解正确的是 【答案】C
考点:材料式选择题。从黄汴“家徽邶万山之中,??与二京十三省暨边方商贾贸易”可知C项是正确的,当时的徽州商人从事着长途的贩运贸易,故选C。
“一战”爆发。西方列强忙于战争,中国市场进口棉纱减少,还纷纷向中国大量订购面粉,荣氏企业便大力扩充规模??荣氏企业在每个袋装面粉中塞入一个铜板,以博取顾客的中彩心理,引发了大家竞相购买??机制面粉价廉物美,并毫无毒素,很快便在面粉业立足、发展起来。根据科材料可知,荣氏企业得以发展的因素不包括() A. 荣氏企业抢抓机遇 【答案】C
考点:民族工业的发展。C项明显的错误,材料时间是1914年,此时清政府已
经倒台,故选C。ABD项都是根据材料能够看出,是荣氏企业发展的原因。
《和谐与大同:中国古代两种经济发展思路》中说:“先秦时期的和谐理念及经济主张以个体差异性为基础,??达到经济发展和社会和谐的目标。而西汉以后的大同构想则相反,它们秉承整体主义的信念”,以此观点来理解近现代中国的经济,符合“大同构想”的是


【答案】C
考点:材料中对“大同思想”的解释是整体主义信念,在四个选项中