小学英语教学中渗透两纲教育（精选）.ppt

小学英语教学中渗透“两纲”教育
普陀区教育学院教研室张小皖
2008年6月4日
两纲教育在推进青少年的思想道德健康成长方面,发挥了重要的作用。要将两纲教育的目标融入课堂教学目标加以贯彻实施,具备了这样的意识,我们教学设计时就会将两纲教育作为我们课堂教学目标的重要组成部分。
英语是一门语言学科,为此在教学中我们要努力挖掘教材中这些显性和隐性的素材,潜移默化地将两纲内容渗透其间,使学生在不知不觉中接受熏陶,在于自然地与知识溶为一体。受到教育。
1.“两纲”教育的对象是学生,但关键仍是教师,教师自身的思想道德素质、生命价值理念会直接或间接影响着学生。
要深入挖掘民族精神内涵,将民族精神教育有机融入到英语教学中。例如我们在课堂教学中多使用礼貌用语:please, Thank you. I’m sorry. That’s all right…
要尊重学生,关心学生,热爱学生,热爱教育事业,热爱祖国,热爱学校。
“两纲”教育。
要通过语言的学习,掌握交际的能力,使学生养成一些良好行为习惯、懂得一些做人的道理、激发起他们爱国的思想感情。必须在教学过程中因文解道,因道悟文。
努力寻求“纲要”内容与学科教育的结合点,把“纲要”内容有机的与英语教学结合起来,渗透在课堂教学中。适时地对学生进行交通安全、法规的教育,培养学生珍爱生命的态度,增强学生社会责任感。
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现行的小学英语教材有一个鲜明的特点就是文化渗透, 即教材逐步介绍中西方文化背景知识,有意让学生了解中西方文化的差异,增强学生跨文化交流的意识。
在英语教学中要立足课堂,把握教材,挖掘其中的人文精神和生命火花,使学生在对教材内容的咀嚼、体验中,感受到人生智慧,从而潜移默化地形成健康的人格。
案例:二年级 Oxford 2A “两纲”教育渗透点
Unit 1
主题:Where I live(Shanghai)
渗透内容:1. 结合本单元的句型I live in Shanghai. I love Shanghai. 对学生进行热爱家乡上海的教育。
2. 结合单词park\road\building 让学生描述家乡的park\road\building了解上海,赞美上海从而热爱上海。
3. 结合儿歌教育学生不乱扔垃圾:I use the bin everyday. 保持上海的美丽与干净:I keep it clean everyday.
案例:二年级 Oxford 2A “两纲”教育渗透点
Unit 2
主题:A snack bar
渗透内容:结合本课情景,教育学生礼貌待人,多用礼貌用语:Thank you. Goodbye. 做热情的小主人,文明的顾客,做热情的上海人。
Unit 3
主题:Things I like to do
渗透内容:教育学生要有广泛的兴趣,通过才艺展示,让学生体会到要从小学好各项本领,全面发展,做有用的上海人。
案例:二年级 Oxford 2A “两纲”教育渗透点
Unit 4
主题:Going about
渗透内容:教育学生文明上下车,礼貌用语等,做文明的上海人。
Unit 5
主题:Crossing the road
渗透内容:交通规则的教育,做一名遵守交规的上海小卫士。
Unit 6
主题:Christmas
渗透内容:了解西方的圣诞节,感悟西方文化的魅力。同时拓展Spring festival ,在比较中感受我国的民族文化,提升民族爱国精神,做一位爱国的上海人。
案例:二年级 Oxford 2A “两纲”教育渗透点
Unit 7
主题:Weather (winter)
渗透内容:通过季节特征的学习,培养学生细心观察周围事物的习惯。培养学生热爱大自然的情感。做热爱生活的上海人。
Unit 8
主题:Clothes
渗透内容:学会基本的生活常识。
、要求和层次上的学习接受程度,注重各个学段对民族精神教育要求上的侧重点,形成科学、合理的民族精神教育序列,持之以恒,长抓不懈。
三年级的“Colour”一课教学建议
四年级的“Rules”一课教学建议
五年级的“Parks and places in China ”一课教学建议