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生如白杨山东省曲阜市实验小学王晓茹早晨第一节课,我正在批改作业。一位女生的父亲来了,说是数学老师请来的,而数学老师正在上课,便顺道来询问一下孩子的在校表现。我便极力地搜索脑中关于这孩子的记忆。开学不久,对这些新来的学生谈不上知根知底,但大体还是摸得清的。这个女孩不是属于出色的一类,比较沉默,是属于那种若不出声便几乎让人忘了她的存在的学生。她很少主动发言,听讲也不是特别专心,学习上是比较被动的,成绩恐怕不会很理想。--数学老师请其家长,大概就是这个原因。我把自己所能了解到的情况毫无保留地告诉这位父亲。他眉头紧锁,有些无奈地问:“您说怎么办?她要这样下去不就麻烦了吗?”我微笑:“别着急,慢慢来。你自己了解孩子的具体情况吗?不仅是学习方面。”他点头:“了解。这孩子做作业特别拖拉,半个小时的作业她得一个多小时才能完成。而且她对自己信心不足,特别胆小,连举手都不敢,对什么事都不积极,以前也学过不少东西,什么也没学成。”我有些惊讶,原以为这类家长是没时间了解孩子的,没想到这位父亲竟如此有心,我不禁多了一丝敬佩,便把自己的一些教育心得倾囊相授。我又建议让孩子多读书、多积累,丰富语言,同时告诉他,要想培养孩子的自信、积极、乐观的心态,首先应给予孩子尊重。我问他:“这孩子以前学过那些特长?”她如数家珍:英语、电子琴、小提琴、绘画......我我打断他:“是孩子自愿选择的吗?”他摇头,面有愧色。“你瞧,”我说,“违背了孩子的意愿,她自然学得不起劲。那么小的孩子,还不如让她多玩玩呢。你们对她的期望值太高了,这样会给自己、给孩子带来许多压力。人是有差异的,千万不能让孩子去做超出她能力之外的事。”他重重地叹了口气:“我很同意您的观点。可我工作太忙,很少能顾到孩子,大多数是她妈妈带她。她妈妈这人脾气暴躁,对孩子要求很严格。要是孩子一考不好或者学琴什么的学不好,就大声批评,老是拿这孩子与别人家的孩子比,老说人家能学好、考好,你怎么就不行。老觉得孩子不争气,整天对孩子横眉竖目,弄的孩子也怕她。这回来,就是孩子偷偷告诉我的,不敢让她妈妈知道。”原来如此!又一个望女成凤的母亲!在我允诺会与孩子妈妈沟通后,下课铃也响了,他连忙告辞。然我的心却久久不能平静。想着那个胆怯怕羞的女孩,那“子建”的名字承载了多少希冀?当童稚之龄,别的孩子还在肆意撒娇、玩耍时,她的生活却已被“ABC”和“哆涞咪”充塞;不敢有怨言地奔波与各种培训班,却始终难获一丝肯定。我不知道这柔顺的孩子是怎么应付那早已超越她能力范围的训练,怎样度过那一个个疲惫却又充满斥责的夜晚?小小的心灵可也曾因得不到一丝赞扬而哭泣?我的心开始抽痛起来,为那无辜的孩子,更为可怜的父母。人该是世上最矛盾、最可悲的动物。幼年是我们对自己父母极力反抗的,却又被为人父母后的我们照搬而来,奉为经典。因着生活的压力、社会的压力,让我们自觉不自觉地把我们未竟的梦想全压在孩子身上,希望他们能出人头地、翱翔于天,完成父辈海阔天空的心愿。整个社会的功利,也影响了渴望子女成材的父母,于是乎,各种各样的培训班纷至沓来,如同一股势不可挡的洪流,将孜孜以求的父母们淹没。曾看到过一个幼儿节目,年方五岁的女孩熟练地弹奏着钢琴,如行云流水。演毕,一位年长的评委和蔼地问:“孩子,几岁学的钢琴?”孩子细声细气地答:“两岁半。”老者又问:“你有玩的时间吗?都玩什么?”孩子小鹿般清澈的