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谈感恩教育
兰溪镇学校欧阳艳花
内容摘要:教会学生心存感激,那么孩子们就会多一份宽容,多一份自律,多一份热情……从感恩教育入手,使学生感悟到:父母给予我生命,让我健康成长,肯一次次牵扶,让我在远离家乡的地方放飞理想,我们应该感谢父母;老师带我在知识的海洋中畅游,带我寻找到生命中最真最纯的意义。让我抛却愚昧,懂得思考,我们应该感谢老师;兄弟姐妹让我在这尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连他人关心帮助了我们,我们应该感谢兄弟姐妹;朋友让我体会到友谊的芬芳,我们应该感谢朋友  ……
关键词: 感恩教育
一、感恩正离我们越来越远。
刚开学的时候,总会看到好多孩子手里拿着冷饮津津有味地吃着,父母甚至还有爷爷奶奶跟在后面汗流浃背,拿着行李蹒跚地穿梭于各个报到的窗口!
一次家访中有位家长请求我好好的与他的孩子谈谈:自己的孩子回家后根本不愿与父母说话,偶尔说话语气中也满是不耐烦,即使向父母要钱也是一副“应该”的神情!
曾有一位家长跟我透露:自己的宝贝女儿都读四年级了,现在仍然赖在父母的房间住宿,每天学习仍然要父母陪伴左右,否则就不学习!
一个总是感觉家庭条件优裕的孩子曾经不无炫耀地在同学面前说:我帮助爸爸拔白头发,拔一根向他要1块钱,为了凑齐20元钱,我还拔了2根黑头发充数!哈哈……
一个男孩子在作文中写道:我已经长大了,我有我自己的想法、自己的世界!不需要父母的照顾了,我讨厌他们的唠唠叨叨,总有一天,我要离家出走……
如何帮助学生感受父母、他人、社会、国家对他们付出的爱?如何教会学生报答父母的养育之恩,报答祖国的培养?这是学校、家庭、社会应共同探讨、解决的问题。
二、需要补课的感恩教育
“感恩”是个舶来词,“感恩”二字,牛津字典给的定义是:“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。所谓的感恩就是对他人、社会和自然给自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回报的一种认识,一种情怀和行为,说白了就知恩、图报。感恩教育则是教育者运用一定的教育方式与方法通过一定的感恩教育内容对我们的学生或者子女实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。感恩,能够促进相互信任、相互理解、相互尊重,有利于良好的人际关系的建立。拥有一颗感恩的心,才会对生活对人生充满希望,才会理智地面对生中的一切挫折和不幸,才能从容地面对一切思想上的是是非非,才能带来他人对自己的尊重与感激,才能从别人那里得到更大的情感回报。一句话感恩,即善待了自己,又快乐了自己。
培养人的感恩心,对父母的感激之情是不可少的一步,这是最原始、最本能的情感。但是感恩心理还不是简单的回报父母养育之恩,它更是一种责任意识和自立意识的体现。江西心理学会会员邹艳认为,当前人们特别是青少年群体缺乏感恩心的现象十分普遍,究其根源,就是感恩教育在他们接受的教育体系中所占的位置已经被边缘化。家庭无原则地溺爱,以文化课为主导方向的学校教育又往往对德育教育不够重视,在这种背景下,年轻一代陷入情感教育的“沙漠”, 在很多学生的情感世界里,感恩思想已经成为一个盲区,孩子对家长只知索取、不思回报,感恩之心严重缺失。感恩意识的缺乏也就在所难免了。
感恩教育就是通过情感教育,切入学生个体心理世界,激发个体心灵共鸣,促使学生对某些事件更深刻的情感体验,强化他们的感恩心理,增强他们的责任意识,培养他们健康高尚的道