随课流程.docx

课堂流程请家长翻阅 :..《音乐游戏》音乐教育中的生动活泼,不仅体现为更强的形象性、情感性,而且更集中地体现为“自然性”。自然性:主要指音乐教育的内容和手段都更加接近幼儿的天性,使他们能够自然而然、自由自在地走进音乐。训练目的:1、训练宝宝对音乐的敏感度,肢体的灵活性、身体的控制能力。2、加强幼儿对音乐动词的分析能力。3、感知动词:拍---跺---摇---走。4、感知动词所对应的肢体位置:(拍)手---(跺)脚---(摇)头---脚(走)训练要求:听到音乐《拍拍手》响起来的时候,听着音乐的动作词语和宝宝的动作要一模一样,音乐停宝宝停,音乐响起来宝宝也动起来。《听故事》故事是幼儿了解世界、认识事物及表现和表达情绪、情感的一种重要媒介。听故事是幼儿生活的需要,也是促进幼儿心理健康发展的重要途径。训练目的:1、提高幼儿听故事的理解能力。2、幼儿不但知道故事情节的变化,还要懂得其内涵。3、感知反义词:矮---高胖---瘦来---去。4、通过故事加强幼儿交朋友的意识5、拓展幼儿想象力:大胆形容物体,解释孤单。6、提醒小朋友关心身边的爷爷奶奶。训练要求:先把故事情节完整播放,在重要环节重点提问,让宝宝在回答中逐渐了解故事的真正含义,直到宝宝能讲述完整为止。故事简介:《矮婆婆的树皮小屋》在一座大大的森林里,有一座很矮很矮的用树皮搭成的屋子,矮婆婆就住在里面。有一天高婆婆来到矮婆婆家玩,他的脚刚跨进门,“砰”他的头就撞在门上了,肿起了一个大包,矮婆婆抱歉的说:“对不起呀,我的房子太矮了”,高婆婆只好回家了。胖婆婆也来了,胖胖的身子被门卡住了,怎么也进不了矮婆婆的家门,她被门卡的好疼啊,矮婆婆抱歉的说:“对不起呀,我的房门太窄了”,胖婆婆也只好回家了。没有朋友和矮婆婆登门聊天,一个人觉得很寂孤单。一群小娃娃发现了树皮小屋,他们高兴的叫了起来:“哟!多想童话里的小屋,真漂亮”!矮婆婆看到有那么多的小娃娃来和他玩,心里呀可高兴了,矮婆婆请他们做到自己的小椅子上,啊,不高也不矮,坐的真舒服,矮婆婆端出自己做的又香又甜的蛋糕,给小朋友吃,娃娃们吃的真开心。娃娃们又在矮婆婆家的墙上画画,有的美丽的花蝴蝶,有的画神奇的大公鸡,树皮小屋变得更漂亮了。娃娃们和矮婆婆一起做游戏,矮婆婆好开心啊!,矮婆婆的树皮小屋成了娃娃们最喜欢的地方,有了娃娃们的笑声,矮婆婆从此再也不觉得孤单了。《礼貌儿歌》学习目的:培养文明礼貌的行为习惯,使孩子形成谦虚有礼的行为方式更好地适应社会交往。学习内容:你拍一,我拍一,小朋友笑嘻嘻。你拍二,我拍二,我们自己洗手帕。你拍三,我拍三,我有一把小红伞。你拍四,我拍四,大家一起做游戏。你拍五,我拍五,认认真真学跳舞。你拍六,我拍六,绿叶开花结石榴。你拍七,我拍七,小朋友学习真努力。你拍八,我拍八,快快乐乐回到家。你拍九,我拍九,高兴地事天天有。你拍十,我拍十,谢谢我的好老师。培养礼貌的小宝宝之“8项注意”:外出做客没规矩,所以,出门前一定要给宝宝打好“预防针”,还可以利用路上的时间,适当强调一下“规矩”,做个有礼貌的小客人。:谈话聊天时,宝宝不要随便插嘴,如有事情要告诉妈妈,大大方方说出来,不要咬耳朵,这是不礼貌的表现。:要学会用商