江苏省兴化市大营中学赵兰珍
在议论文的写作中,立论贵新,而运用逆向思维,反弹琵琶,则往往是写出新意的有效手段。所谓逆向思维的方法,就是打破常规的思维定势,冲出一般的思维樊篱,从不同的角度和方面对写作材料进行深层次的思维,从而确立不同寻常的新的论点。
(一) 运用逆向思维,寻找新的议论对象
“滥竽充数”的成语故事大家都很熟悉,人们议论南郭处士,多数批评他没有本领而又虚占其位,然而题为《札记三则》的文章在议论对象上另辟蹊径。作者认为,南郭处士之所以能在乐队鬼混并终因无术而逃遁,队长及成员是难辞其咎的,批评了他们相安无事的“好人主义”。如此立论,取了多数人未取的议论对象,不落窠臼,新颖别致。
(二)运用逆向思维,寻找新的议论角度
“班门弄斧”这个成语大家并不陌生,其原意讽刺在行家里手面前卖弄本领的人,它是贬义词。如果我们给它来个“新解”,“反其意而行之”,就可以提出-个富有新意的论点:弄斧到班门,舞刀找关公,只有敢于跟行家里手比高低的人才有可能超过行家里手。如此“正名”、“翻案”,取了多数人未取的议沦角度,读者无疑会如春风扑面,耳目为之一新。
当然,我们不仅可以对部分成语进行逆向思维,还可以对部分历史故事等其它材料进行逆向思维。
不过,值得注意的是运用逆向思维,在立论上既要求新,又要求理,这个理当然是指真理。我们应该通过逆向思维,对事物进行更全面、更深刻、更准确的认识,这样立论才是稳妥的,正确的,有意义的,而不是哗众取宠,悖情悖理的。
(发表于兴化教研室《芦花》报)
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