学生帮扶责任书.doc

安定区东关小学
任课教师帮扶留守学生目标管理责任书为了加强“留守学生”的管理,促进社会的和谐发展,建设和谐平安校园,为更好地抓好留守学生关爱工作,总结先进经验,保证以学科教学为主的素质教育落实到每个学生身上,特制定本责任书:
1、建立详细的“留守学生”个人成长档案,包括记录“留守学生”个体的性格特征、学业成绩、行为习惯、教师对该生的评价,以及做好“留守学生”的教育转化过程记录。
2、与家长紧密联系,给予“留守学生”更多生活上和心理上的关注。倡议外出家长每周给孩子一个电话,每月给孩子一封信,每月与班主任联系一次,每学期与任科教师联系一次。设立亲情热线电话,方便家长与学校及学生联系,也方便学生及时与家长沟通。
3、各班主任经常与监护人联系,加强家校联系和配合,增强对“留守学生”教育的针对性和实效性。
4、班主任督促“留守学生”与监护人、代理家长做情感交流,学校定期召开“留守学生”及其监护人会议。
5、以班级为单位,由学生自己推荐2—3名他们认为可倾诉的、有较强责任心的教师作为心理辅导教师,定期与“留守学生”谈心、心理疏导、了解情况并与班主任一起解决实际问题。做好心理辅导的记录作为开展学生思想教育的材料依据。
6、开展“留守学生”周记点评、谈心日活动,了解他们的思想动态、及时解决他们学台。
7、经常开展文体活动,联谊活动,丰富“留守学生”的日常生活;定期召开主题班会,讲生活自理、自强自律等方面的知识。开展优秀生与后进生“手拉手一起走活动”,每个优秀生帮扶一个后进生;各班成立“留守学生”互助小组。
8、学校领导、班主任、任课教师都结对帮扶“留守学生”
9、对“留守学生”管理工作开展得好的班级、教师、学生将给予表彰和奖励。
学校(盖章) 负责人: 责任人:
2007年9月18日篇二:帮扶“学困生”责任书
柳堡镇中心小学
2014/2015学年帮扶“学困生”责任书
一、端正思想:
学校领导干部与教师要充分认识扶贫助学“百千万工程”的重要性和必要性,牢固树立正确科学的教育观、人才观、质量观,全面贯彻党的教育方针,忠实履行教育工作者的职责与使命,坚持以人为本,注重学生全面健康发展,有效控制在校生违法犯罪,培养社会主义合格的建设者和接班人。
二、明确工作要求:
1、每一名教育干部帮教一名学困生,坚持做好“五要”、“五不”“四个一”和“四个优先”,今年重点做好“五个一”即每周深入班级问询一次学困生行为动态;每周与班主任沟通一次学困生学习情况
;每周与科任教师探讨一次提高学困生学业成绩的方法;每周对学困生进行一次谈话教育;每月深入学困生家访进行一次家访。
2、每一个教职工要联系一名学困生,今年做好“四个一”,即每周与联系的学困生谈一次心或进行一次义务家教;每月指导学困生给父母写一封爱心书信或通一次亲情电话;每月到学困生家中进行一次温馨家访;每年陪学困生过一次有意义的节日。
3、按要求填写好扶贫助学工程的相关资料。
4、积极宣传、吸引、引导社会各界关心爱护学困生的健康成长。
5、通过自己的努力,确保联系的学困生成绩进步,健康成长。
6、此责任书一式两份,一份交学校备案,一份教师自己留存对照。柳堡镇中心小学(章)
校长(签字) 责任人(签字)
二0一四年九月一日篇三:帮扶目标责任书
党员与