二下道德与法治教案.doc

第一单元爱心小天使
我爱我家总课时 2
教学目标
,感受家庭的温暖。
,我们该为家里人做些什么!
。
教学重点
,感受家庭的温暖。
,我们该为家里人做些什么!
。
教学难点
,感受家庭的温暖。
,我们该为家里人做些什么!
。
课前准备 多媒体
教学过程
第一课时
课时目标
,感受家庭的温暖。
,我们该为家里人做些什么!
。
我爱我家
一、引入课题
(1)引课:我们每个人都生活在一个温暖的家中。家对于一个人而言是很重要的。因为有家,我们才有吃有穿,才能健康成长;家是我们避风的港湾,家是我们成长的摇篮。我们每一个人都应该热爱它,关心它。试想:如果一个人没有了家,就会像三毛,像东大街上的乞讨儿流浪街头,风餐露宿!
(2)放映〈〈三毛流浪记〉〉。
二、调查学生对自己的家了解的情况。
(1)提问:同学们,你热爱自己的家吗?了解自己的家吗?
(2)学生思考自己的家庭的情况。
(家里都有谁;他们有哪些兴趣;他们的年龄、性格特点、生肖;其中,你最喜欢家的谁;你和家里人的感情如何?) 建立四人小组合作常规
1. 分序号,练四人小组的坐姿。。。,眼看说话人。(分项练一练,老师以小组为单位进行评价) 四人小组讲一讲:
介绍家庭成员,并且讲一讲家里“爱”的故事请小组内的“故事小王”同学到讲台上来讲一讲。
过渡:看来大家都很熟悉、了解自己的家,都很爱自己的家。那么,我们该怎样热爱自己的家,关心自己的家呢?
三、学生讨论如何热爱自己的家,关心自己的家呢?
(1)尊敬大人,听大人的话,不和父母顶嘴,上学放学回家要主动和家长打招呼。(2)有问题要向家长请教,与他们多沟通、多谈心。(3)帮助家长做力所能及的事情。
(4)过节要记得为他们庆贺、祝福。(如母亲节、爸爸的生日„„等) (5)吃饭时要帮家长添菜。
四、看看书上P41页,为我们教了哪些方法。
五、判断:
(1)吃饭时,小明一个人先吃。(错)(2)爸爸回来了,小红帮爸爸拿拖鞋。(对) (3)小龙为下楼玩,和妈妈大喊大叫。(错) (4)小月帮爷爷捶背。(对) 〈〈我的好妈妈〉〉。 :
完成家庭小调查,做完书上P40-P41页的题;并画一张全家福。下节课,我们进行“我最爱我家,我最了解它”讲演活动,请做好准备,必要时可以请爸爸、妈妈帮忙,教教你怎么说。
教后反思 :
辛苦了!为我们服务的叔叔阿姨 总课时 2
教学目标
,体会他们劳动的苦与乐;
、尊重劳动者的劳动的优良品质。
教学重点
,体会他们劳动的苦与乐;
、尊重劳动者的劳动的优良品质。
教学难点
,体会他们劳动的苦与乐;
、尊重劳动者的劳动的优良品质。
课前准备 多媒体
教学过程
第一课时
课时目标 通过对自己周围劳动者的观察和访问,体会他们劳动的苦与乐;
一、导入
同学们,你们知道自己的父母每天是怎样工作的吗?
二、新授
活动一、看看他们怎样工作?
请学生说一说自己的父母是干什么工作的,平时几点钟上班、几点钟下班,在什么地方、如何去上班(使用什么交通工具),他们的工作内容是什么?他们上班后的感受如何?旨在用学生身边最熟悉的人推广到社会上的各行各业。
活动二、调查采访
调查学生周围的其他劳动者。让学生课前自由的组成小组,并确立调查计划,准备好调查问题,并写好调查报告(用自己特有的形式展示调查结果,如文字报告、画画、图片、甚至是录像等),再确定调查对象时,最好选择学校内的校医、食堂工人、商店工作人员、门房或是学校附近的工厂、商店、餐馆、邮局、医院等。教师要提醒学生调查时注意安全。(注:要上好这一课,必须走出教室,只有让孩子们融入到社会之中,去和各行各业的劳动者面对面地接触,去亲眼看到他们的劳动的辛苦,去面对面地交流,了解到他们劳动的辛苦,劳动的快乐,才能让孩子们感受到劳动的艰辛与不易,才能感受到自己的生活离不开他们,才能真正发自内心地感谢他们,尊重他们。)
寻找身边默默无闻的劳动者,可以用照片记录,也可以画画,可以是文字记录也可以是小故事。分组讨论后,在班级交流后,老师