PEP小学英语说课课件(参赛课件).ppt

Unit 4 What are you doing?
Grade 5
PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK
Read and write
说课人:安宁市光明学校任兵斌
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今天,我说课的内容是人民教育出版社出版的《PEP小学英语》五年级下册Unit 4 What are you doing? Read and write部分.
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下面我就将从以下七个方面来进行我的说课:
一、说课程标准
二、说教材
三、说教学目标
四、说教法和学法
五、说教学过程
六、说板书设计
七、说教学反思
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本课是阅读课。2011年新版《小学英语课程标准》明确指出要使学生有能力获取文章里的信息,发展学生综合运用语言的能力。因此,我确定本课的教学目的是发展学生智力,培养学生能力,尤其是交际能力,“面向全体学生”的原则,引导学生进行合作学习和探究学习,真正培养学生的创新精神和实践能力。
一、说课程标准:
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“Read and write”是人教版《小学英语》五年级下册第四单元B部分的内容,属于阅读教学,是与本单元话题“What are you doing”有关联的趣味语篇,旨在复习巩固本单元A、B部分的主要词汇,并适当扩展语言,增大语言输入量。
二、说教材
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教学目标
根据教材的内容和2011年新版《小学英语课程标准》要求,我确定了以下教学目标:
一、【知识目标】
三、【情感目标】
二、【能力目标】
三、说目标
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【知识目标】(1)从听、说、读、写四方面掌握本课粗体句型“ Grandpa is writing a letter. Brother is doing homework. Mom is cooking dinner in the kitchen. He’s writing an e-mail in the study. ”
(2)能够听懂、会说、认读Read and write部分的内容。
【能力目标】(1)进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。
(2)鼓励学生积极主动参与课堂活动,大胆开口,主动模仿。
(3)通过本课的学习,培养学生会用简单的英语接打电话。
【情感目标】引导学生积极参与小组活动,促进他们养成动脑,动口,动手的好习惯,初步形成主动学习的意识。
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1、本课时的教学重点是“How’s everybody doing? Just fine. ”是新语言,教师应作必要的解释.
2、本课时的教学难点是接听电话的任务。
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教
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整堂课紧紧围绕“学生为主体,教师为主导”的教学思想,通过有效的接打电话的情景作为本课时重要的教学手段,创设一个接打电话情景,让学生在具体的情景中学习新句型,然后再运用于语言交流中,使整个教学源于生活,又用于生活,创设了真实而生动的生活场景,使学生学得有趣,学得有用,从而体验到成功的快乐。
说教法
说学法
依据2011年新版《小学英语新课程标准》对小学阅读课的要求,本课时我具体采取了以下几种方法:
1、采用情景教学法;
2、采用全身反应法(TPR),通过身体动作来感受语言,加深对语言的记忆;
3、使用交际法;
4、使用听说法;
5、使用游戏法;
6、使用多媒体;
7、使用任务型教学。
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