小学语文五年级教研组研修方案.doc

一、背景原因:网络研修是以学校为研究的基地,以教师为研究的主体,以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。成为一种新的促进教师专业成长的重要方式。因此在新课程理念的引领下,根据学校制定的研修规划,结合我们五年级语文全体语文老师的教学实际,我们五年级组的校本研修计划如下:
二、指导思想:通过专家教授的引领,以信息技术应用能力与教学实践能力提升为主题内容,采用学科研修,网络研修与校本研修相结合,并辅助以线下测评方式,推动本次信息技术应用能力提升,更新教育观念,促使专业化发展。
三、研修目标:本次网络研修采取任务驱动、成果向导、线上学习、线下实践相结合的混合研修方式开展实施,共计五个阶段,七个培训任务。达到以下目标:
1、积极参与学习,完成任务。各成员根据各个学习阶段任务,认真完成学时,积极参与各项学习活动,完成各类作业。
2、通过专家对教学内容的解读,增进教师对教学内容结构的理解和把握;
3、通过专家指导开放性备课、信息技术讲解,为教师提供示范,为教师案例型资源;
4、通过典型课例分析与探讨,强化教师课堂信息技术的应用,提高设计和实施教学的能力;
5、通过远程网络平台的交流与分享,教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越,增强教师的学习意识和促进学生学习的能力。
四、学习方式:
1. 学员必须完成培训课程计划中规定的学习要求, 包括上网学习视频讲座、作业等相关材料;参加网上网下的互动研讨、学习反思、答疑等活动;按照要求完成作业。
。针对项目特点和实际需要,参与并引领培训。分享资源。
五、研修步骤:
1、努力学习课程知识,不断实践、不断提高自己信息技术应用水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极致词。
4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识和信息技术能力,逐步向专业化教师的标准靠近。
5、每天坚持看动态,发表自己的见解、评论。
6、每天填写好研修日志,将自己的思想文字化,行动化。
7、上传自己的教育教学资源,与各位成员分享、探讨。
8、积极参加学校校本教研,认真学习《语文课程标准》,写好学习心得。理论与实践相结合,大胆进行课堂教学改革,提高教学实效。
网络研修学习是为了提高教师应用信息技术的能力和教学能力,希望我们五年级语文组全体老师把在网络上学到的先进知识及方法运用到教育教学实践中,从而提高教育教学水平。
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