《快乐过新年》教学设计及反思.doc

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二、活动目标:
1、培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
2、了解春节和元宵节的习俗。
3、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事务与现象。
4、能清楚的表达自己对节日活动的感受和见解。
三、重、难点:知道春节的日期、来历和主要习俗。体验感受春节的快乐,激发学生积极参与民俗活动的热情和热爱家乡、热爱中华文化的情感。
四、活动准备:
1、搜集春联及关于春节的故事、传说、资料等。
2、了解调查在过春节期时的民俗活动。
3、制作相应的课件。
五、教学过程:
1、我们全国有多少个民族?每个民族都有不同的风俗习惯,说一下你都知道那些民族的节日?说一下你知道的我们平时过的传统节日都有哪些?(春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、七夕节等) 他们都是在那一天?(注意指导学生是阴历)
2、在这些节日中你感觉那些节日最为隆重呢?今天我们先来看一看春节。
3、根据意思想一下春节是什么样的节日呢?(迎接春天的到来,团圆的节日)
4、想一下,在过春节的时候都有哪些风俗习惯呢?(放烟花爆竹、挂灯笼、贴春联、拜年、吃饺子(团圆饭)、穿新衣服、守岁、收红包(压岁钱)、走亲戚、扫尘、拜祭祖先、神灵)
放烟花爆竹:放什么样的爆竹和烟花?你是怎么做的?(过去跟现在的对照,体会的进步。)让学生知道为什么过年要放爆竹。
挂灯笼:寓意是什么?(除挂灯笼家里的灯都打开寓指“红红火火”)
贴春联:谈一下每人收集到的春联,展示老师收集到的春联。从中可以学到什么?(对偶、人们对于春天的期盼,对美好生活的渴求,书法欣赏)
拜年:如何拜年,会说些什么话?现在除了磕头外还可以怎样拜年?(打电话,发短信,发电子邮件、电子贺卡,体会出社会的发展。)
吃饺子:什么馅的?(同学说),原先的时候怎样(条件限制),为何吃饺子?(饺子名称的来历,饺子的寓意)。
穿新衣服:辞旧迎新,一切都是新的,迎接春天的到来。现在穿什么衣服,过年穿吗,原先条件限制,小农经济只有过年才可以穿新衣服;现在,平时也有新衣服穿。
压岁钱:为何叫压岁钱,有什么含义。(请同学谈压岁钱的来历)
过年祭拜神灵和祖先的供品:鱼、鸡、炸豆腐干寓意是什么。
5、全中国的人在过春节,在世界各地的华人也非常重视传统节日春节,海外华人5000万,通过不同的方式庆祝春节的到来(体会通过春节可以增强民族凝聚力)。
6、按照中国人的习俗,“十五不过,年不算完”。正月十五是元宵节。小组讨论元宵节都有哪些风俗习惯?通过这些习俗表现的是什么呢?(喜庆、祥和,人们安居乐业,表达对美好生活的赞美。)
请参加过秧歌队等活动的同学说感受、表演,感受传统文化的魅力。
7、小结。
《辞旧岁迎新春》教后反思
《辞旧岁迎新春》是人教版四年级上册第二单元的第一课,让学生通过学习,了解中华民族的传统节日“春节”和“元宵节”的一些文化习俗。通过学习,培养学生珍爱祖国传统文化、热爱家乡的思想情感。
通过执教本课,反思如下:
一、让学生做学习的主人。整堂课下来,总是有老师牵着学生走的痕迹,不能够做到让学生做学习的主人。老师是学生学习的指导者、助手,很多方面应该放手让学生去做学