我不能失信教学设计.doc

朝阳小学吴华
教学目标:
,有感情地朗读人物对话。
。
,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,同时联系
生活实际,和同学交流读后的感受。
教学重、难点:
如何通过人物对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。教学准备:
收集有关宋庆龄的资料、小黑板。
教学时间:
一课时。
教学流程:
一、谈话激趣,导入新课
,你有好朋友吗?你希望你的好朋友是什么样的人?
,当有人说出“说话算数”或“守信用”时,教师统一话题,今天我们就来学习一篇写一个小女孩特别守信的故事。(师板书课题。)
:“信”是什么意思?“失信”又是什么意思?
二、朗读课文,初步感知
,初步了解课文内容。
,借助拼音和字典学习生字。
。
,思考:
(1)故事发生在什么时间?
(2)文中讲到了哪几个人?课题中“我”指谁?她和其他几人有着怎样的联系?
。
当学生说到课题中的“我”指宋庆龄时,引导学生交流课前收集到的有关宋庆龄的课外资料。
三、以读代讲,读中感悟
,然后讨论:
(1)宋庆龄想不想去伯伯家?
(2)她为什么停住了脚?
(3)别人是怎么劝说的?
(4)她是怎么说的?
。(要求多读几遍描写宋庆龄语言和动作的句子,重点体会她当时的内心活动。)
四、分角色朗读。组间竞赛
:4人一组,自选伙伴,小组内练习,然后组间竞赛。
,各组练习,师巡视,适时指导。
。
,评选优胜组。
五、联系实际,深化感悟
,你认为宋庆龄做得对不对?如果是你,你会怎样做?
、守信用的人和事吗,举例说明。
六、名人名言,拓展延伸
,学了这篇课文,我们知道了诚实、守信用是一种美德,老师这里有一些有关诚实守信的名人名言,请同学们读一读。
(1)朗读名人名言。
(2)学生动手抄写名言,作为自己的座右铭。
,总结本节课。
虽然大家都是凡人,但大家的名言却不凡,俗话说:“一诺千金”,诚实守信是我们中华民族的传统美德,也是我们做人处事的基本准则,希望大家今后能做一个宋庆龄式的重诺言、守信用的人。
板书设计:
8、我不能失信
爸爸伯伯家
宋庆龄
妈妈小珍
诚实守信瘦坛综挪渭墨铂刽砖埋奉拙男札锻灼掘格播聊画猛箭伦吏氢景起誓宋