22《普罗米修斯》教案设计说明
这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。
作者这篇课文的意图有两个。一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙海岛风光的美丽。二是学习课文的优美语言,积累好选编词佳句。鉴于此,我把描写海水色彩和海域物产的段落作为本节课的教学重难点。以求达到朗读学文和语言积累相结合的目的。整堂课的设计,紧扣教学目标进行。
8织的“中华颂·经典诵读活动”,通过经典古诗文的诵读,既积累了语言又逐步提高了孩子们的语文素养。
资料交流是我根据课文内容的需要而设计的一个环节。本节课通过交流学生搜集的有关祖国风光的谚语,激发学生热爱祖国的情感又为学文做了铺垫,是有必要进行的一环。
课文学习环节,我首先我首先设计了老师有感情朗读课文并提出两个要求。让学生带着问题整体感知课文内容、理清文章框架,以便下一步有目的学文。其实我朗读的这一环节也潜移默化的引领了学生的朗读。接着进行精读感悟、交流汇报。这是学文的重点部分。我仍然根据内容的需要设计了三种形式的学习。海面一段内容简单易懂,我直接采用个别朗读全班评价交流的方式来完成。其中对朗读进行渗透指导及训练了正确运用关联词语说话的能力。作者对海底和海滩两段的描述运用了不同的修辞手法和大量优美的词句所以我课前有目的地布置了简单低入的前置性作业,让学生课下做准备课上早交流。既省时又高效。通过学生相互的交流讨论,让学生明白了怎样才能把事物写具体的方法,从而突破重点。海岛一段句语句之间联系紧密,内容浅显易懂。我设计为当堂自学并合作完成的形式,进一步训练了学生合作学习的能力。最后通过师生合读首尾段,体现了写法,渗透了写作。拓展延伸的设计目的,是升华中心,达到激发热爱祖国的情感目标,又锻炼了学生合理组织语言的能力。课外积累每日一句,我同样根据本节课文内容的需要,选择了相关经典名句,达到了积累欣赏的目的。
本人由于生本实验不到半年,又用人教版上生本课,在设计上尽量结合学生特点和教材实际进行,有不妥之处敬请专家领导批评指正。
城北区“教师素养”教学观摩课
人教版小学语文四年级下册
《普罗米修斯》教案、教学设计说明及教后反思
青海省西宁市城北区祁连路小学苏俊霞
2012年6 月14日
22《普罗米修斯》教案设计
第二课时
教学目标
1、通过品读重点词句、段落。揣摩人物的心情,感悟人物品质。
2、通过有感情的朗读课文,体会作者用词的准确。训练语言文字的表达。培养想象能力。
教学重点难点
1、感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神。
2、诵读作者对语言外貌动作具体形描写的词句,进一步体会人物的心情,感悟人物品质。
教具准备
多媒体课件、投影仪
教学过程
一、 课前三分钟展示交流
内容:中华经典古诗文吟颂
形式:一人展示、全班交流。
目的:激发学文兴趣、训练语言表达能力,增强自信心,提高语文素养。
二、相关资料交流
内容:国外神话及其主要人物
形式:小组间自由交流。
目的:为本节课内容的学习做好铺垫,提高学生精选内容及语言表达与有效交流的能力。(根据交流揭示并板书课题)
三、初读课文、整体感知(理清文章框架)
,同学们边听边想(用一句话概括文章的
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