本人X年7月毕业于X学校中文系,同年8月参加工作,二十一年来一直从事中学语文教学和班主任工作,2001年12月被石家庄职改办评为中学一级教师。任现职以来先后担任X中学年级备课组长和语文教研组长,对党的教育事业忠心耿耿,对本职工作有强烈的事业心和责任感,教育教学思想端正,方法恰当,遵纪守法,为人师表,乐于助人,团结协作,坚持参加公益活动,承担艰苦工作,识大体顾大局,关心同事,尊敬上级,爱护学生,同时不断学习加强自身修养始终以一个优秀中学高级教师的资格来要求自己。
一、教育方面
1、寓德育于语文教学中
任现职以来,我始终担任两个班的语文教学和班主任工作。在教学中,充分利用语文科的“文以载道”的学科特点教书育人,向学生传播中华民族的优秀文化和传统美德,潜移默化地影响学生的情感、情趣、情操和他们对世界的感受、思考及表达方式,努力挖掘教材中的德育因素,寻找教材内容与德育工作相渗透的最佳结合点,使二者融为一体,用故事中的人物的高尚品德来感染学生,用文章所体现的积极内容来陶冶学生,促使他们树立正确的世界观、人生观和价值观,让学生在语文学习中真正寻找到了自身的精神家园,养成了认真负责的态度,诚信待人的良好习惯。
2、班务工作扎实有序,效果显著。
在工作中坚持教书育人的原则,任现职以来,全部担任班主任工作,成绩显著,德育工作能力出众。我认真制定班务工作计划,并在实施过程中根据情况作适当的补充和删减,对班队干部的建设充分发挥民主和集中的原则,积极引导,大胆使用,要求他们以身作则,
“各守其位,各司其职,各尽其责”,定期召开班干部会议,及时汇报班级出现的各种情况,并研究解决出现的问题。坚持面向全体学生的原则,同时注意培优辅差,处理学生事务“公平、公正、无私”,对优生引导他们注意保持优势,树立远大理想,及时调整不适应的学习方法,防止不良意识的侵蚀。2006年6月,我所任教的106班优生升入高中的比例是同类班级的二倍。对差生或思想上有困难的学生不歧视,不放弃,耐心教育,悉心引导,在学习和生活上给予关心和帮助,后进生转化率100%。如2006年,我班学生赵宁曾无心上学,旷课迟到严重,甚至纠集社会上的人打架斗殴,经过转化教育,改邪归正,顺利毕业,成绩良好。
兴趣是最好的老师。为此,我注重寓教于乐,以多种形式规范学生行为,召开主题班会《告别游戏室》、《拒绝网吧》、《我是我们班的主人》,举办演讲比赛,让优秀学生向全班传授学习经验,收到了良好的效果。
教育是一项艰巨的任务,对于一个班集体,班主任既是领导者,又是组织者,一个班集体的优劣单靠班主任是不够的,而是靠各种力量的齐抓共管,通过班主任工作把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。因此,在班务工作中,我定期家访或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持。七年来,所任班级德育考核合格率全部100%,优秀率70%,每学期班主任工作质量评价效果都名列前茅。
二、教学方面
本人在教学中认真研读新教材和新课标,掌握新教学理念,以新课程理念指导实践,在实践中进一步领悟新理念。
1、用全新的教育教学理念,改革课堂教学
实施课程改革以来,反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为
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