高二英语中考工作总结.doc

高二英语中考试卷分析及总结
本学期我担任高二5、6两班的英语课的教学工作,经过努力前半期的工作已经告一段落,中考也已经结束,现总结如下:
一、学生成绩; ,及格14人,最高成绩115分,最低成绩23分。,及格9人,最高分110分,最低分15分。
二、试题情况
这次英语试题的突出特点是试题难度适中,其他试题紧扣《考纲》,基础和能力并重,阅读理解难度也略有下降,试卷呈现基础性、交际性和能力性特点。考试改革的方向已比较明确:突出语篇、强调应用、注重交际,同时强调“稳定中求发展”。本次命题既立足于英语教学大纲,又着眼于现行的新课程标准,体现了素质教育的内涵,突出了对学生综合语言能力的考查。
三、试卷分析
1,单选题部分:
1题冠词考查,2题考动词意义区分,3题考查状语从句的引导词用法,4,题考查非谓语动词,5时态考查,6题考查引导定语从句的关系词,7题考查定语从句,8题考查词组搭配,9题考查动词时态,10题考查强调结构。整体看来,单项填空题的难度适中,但其中某些小题(1、2和10)仍颇具难度,使该节对考生仍有较高的区分度。可以说单选题部分考查的全部是常规题型,常规要点,但学生在考前对于这些语言点没有进行过反复训练,所以学生在做这些题目的时候没有把握,大部分状态不良好,胡猜。学生平均得分4-5分。
3,完形填空部分:
本次完形填空题考查的是一位外国学生来中国学习,收到周围人的帮助的情形。首句所给信息比较完整,时间地点、人物全有交代,符合完形填空的常规要求。同时,遵循“突出语篇,强调应用,注重实际”的设计思路。为叙事类文体,描写了Abbie在学校不能和其他同学相处的情景,生活气息浓厚。文章内容健康、时尚,将知识、文化、教育、趣味融为一体。文章内容原汁原味,描写细致逼真,情景交融,具有很强的可读性、欣赏性。考生在不看选项的情况下完全可以看懂文意。选项考点设计全面,以实词为主,动词6题,名词5题,形容词和副词4题,介词4题,连词1题。
答题时必须通观全文,从整体角度考虑才能判断出最佳答案。需要通过上下文和全篇才能找出答案的所占比例为60%以上。该大题中难度较大的几个小题为13、22、26和30。
4,阅读理解部分:
五篇短文继续保持知识性,趣味性强,信息量大,题材与体裁广泛的特点,彰显文化特色。所幸的是:除D篇以外,其他几篇文章易懂,而且没有生词出现。D篇的这种形式学生以前没有接触过,所以,失分较大。
5单词拼写:
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这次的短文改错和前面学生所见的形式不一样,虽然文章很简单,所改的部分也不难,但大部分学生望而生畏,没有改,导致失分。本题满分10分,大部分学生得分1-2分。
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本次书面表达内容是写一份游记,这个以前学生练均得分15分。  
四、存在的问题
1、学的问题
由于学生重视程度不够,致使学生在学习的诸多环节中,知识掌握及其理解不到位,突出表现在:
(1)学生懒于动手、动脑。
上课时相当一部分学生只是听老师讲,没有动手、动脑,导致所学知识一看就懂、一学就会、一做就错。因此,要大力推行课改,让学生主动地参与到教学过程中去,使他们真正成为学习的主人。
(2)相对基础较差
由于我校学生大部分来自