景泰蓝的制作公开课教案.doc

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景泰蓝的制作
课型
新授
教学目标
1、认知说明对象,把握文章的层次结构。
2、领会文章以制作过程为说明顺序,有详有略地进行说明的布局方法。
3、掌握本文综合运用多种说明方法说明事物特征的写法。
4、了解劳动人民的聪明才智,增强热爱劳动人民的思想感情。
教学重、难点
重点:景泰蓝的制作工序的特点
难点:多种说明方法的综合运用
教学方法
举例法阅读分析法
教具、学具准备
多媒体
教学过程
程序
教师活动
学生活动
一、


二、





三、







四、




五、










导入课文:
图片欣赏
解题:
问:什么是景泰蓝?
学生从课文中找答案。
明确:中国特种手工艺品之一,最早产于唐代,至明景泰年间开始广泛流行,用铜胎制成,当时以蓝色为最出色,因此习惯称为“景泰蓝”。
作者介绍
问:本文作者是叶圣陶,初中时我们曾学过他的文章,下面先请一位同学来给我们介绍一下作者。
明确:现代著名作家,教育家。名绍钧,江苏苏州人。创作涉及童话、散文、小说等领域。他写作态度严肃认真,风格朴素自然,语言洗练优美,有“优秀的语言艺术家”之称,其代表作有童话:《稻草人》、《古代英雄的石像》;短篇小说:《夜》、《多收了三五斗》;长篇小说:《倪焕之》。
写作背景:
作者对手工业制品很感兴趣,曾经想写一组文章,把每种手工业品的制作过程记录下来。就在1955年手工业合作化的高潮即将到来之前的一天下午,作者参观了北京市手工业公司实验工厂,回来后写下了这篇文章。
初读课文:
疏通字词
铁砧(zhēn) 粘贴(zhān) 铁椎(chuí) 尽打(jǐn)
缺憾(hàn) 着力(zhuó) 拌和(huò) 搀和(huo)
釉料(yòu) 烧焊(hàn) 蘸(zhàn) 和着水(huó)
(二)词语补释:
疏疏朗朗:稀疏明朗的意思。
界成:划分界线而成。
匀净:精细深浅一致。
(三)划分文章结构:
学生欣赏瓷器与景泰蓝的图片
学生跳读课文,感知课题
学生认知作者叶圣陶
学生感知写作背景
学生阅读课文,结合工具书,疏通字词,理解课文结构







六、


















七、
第一部分:(1自然段)简要说明写作此文的缘起和目的
第二部分:(2--16自然段)具体说明景泰蓝的制作方法
1、制胎(2--3自然段) 2、掐丝。(4--9自然段)
3、点蓝(10--13自然段) 4、烧蓝(14自然段)
5、打磨(15自然段) 6、镀金(16自然段)
第三部分:(17)强调景泰蓝的手工操作的特点,突出劳动人民的聪明才智。
精读课文:
学生精读课文第二部分,填写下表:
过程衔接词主要环节主要动作详略安排
制胎开头尽打焊打略
掐丝第二步剪、曲、夹、蘸、粘、焊、煮、洗粘详
点蓝轮到捣、研、筛、和、舀、填填详
烧蓝该说捣、研、筛、和、舀、填放、送、烧、提烧略
打磨就是金刚砂石水磨、磨刀石水磨、椴木碳水磨