景泰蓝的制作(公开课教案).doc

莁《景泰蓝的制作》教学设计芈教学目标:袆⒈通过学习增强文化积累,感受劳动人民精湛的手工艺术的美,提高人文素养。螃⒉在学习中了解景泰蓝的制作过程,了解作者如何用准确、严密的语言有详有略的介绍景泰蓝的制作过程。葿⒊阅读中了解说明性文字的准确、严密性往往表现在语序的合理安排和语言特色上。蚈⒋学习课文多种样式综合运用的说明方法,特别是诠释说明和比较说明。蚇教学重点:袄以景泰蓝制作工序为顺序,有详有略逐一说明。袁教学难点:肇本文的多种说明方法。莇教学设想:蚁⒈以景泰蓝的制作程序为序,纵横交错,有详有略,学生不易理解。要抓住这个重点,反复引导学生体会,绘制本文说明顺序结构图。羀⒉本文的语言准确、通俗、朴实,可让学生分类整理,加强体会。蒆⒊到网上或图书馆搜集有关“景泰蓝”的文字和图片资料,弄清“景泰蓝”制作历史、名称缘由、产品特点、发展状况等。膇教学时数:二课时蚃第一课时莂教学要点:简介作者;熟悉课文,纠正学生可能读错的字音,解释词语;理清文章层次和说明顺序;区分说明的详略。膀教学过程:薄一、导入新课:螄同学们,我们祖国有许多值得我们自豪的手工艺品,如苏州的刺绣,芜湖的铁画,景德镇的瓷器等等。它们令外国人对我们刮目相看,今天我们再了解另外一种驰名中外的我国特色手工业品——景泰蓝。蒁二、研习新课:虿⒈熟悉课文。莄请二至三名学生顺次朗读,教师将学生读错的字写在黑板上。每个学生朗读后,教师均就学生朗读情况作指导性小结,在充分肯定优点的前提下指出不足。薁⑴朗读完课文,让学生说出黑板上的字的正确读音,教师明确:蕿铜器作(zuō)(作坊) 芨(jí)。蘸(zhàn) 铬(gè)聿拌和(huò) 铁屑(xiè)(碎末) 机械(xiè) 硒(xī)肅⑵学生对照课本,自行填写表格。然后利用触摸响应,集体填写表格自左边第二行起的所有内容。薃制作过程羁制胎蒈掐丝袅点蓝蚄烧蓝肀打磨袇镀金薅衔接词蒂开头蒂第二步莇轮到莆该说蒃就是薀还得肀主要环节肆尽打薄接合虿焊蒀剪、曲、螆夹、蘸、莂粘、焊、肁煮、洗衿捣、研、薇筛、和、蒃舀、填膀放、送、芈烧、提蒀金刚砂石水磨、薇磨刀石水磨、蚄椴木碳水磨袀电镀膀主要动作莄打螃粘艿填蚆烧蒆磨袁镀虿详略安排莇一般薇详芄详莂略膇略莄略莂制作特点袂制作精细、操作繁琐、手工制作袈通过表格,我们已经了解到景泰蓝制作的特点是制作精细、操作繁琐、手工制作,并根据表达需要,详写了掐丝和点蓝,下面我们来看一段视频,进一步体会这些特点。莆⒉同是景泰蓝制作过程中的工序,作者为什么详写掐丝、点蓝两道,而略写其他?螄明确:①这两道工序最复杂、最精细,详尽地体现了景泰蓝制作的精细、操作的繁复和手工制作的特点;芁②这两道最重要,是决定景泰蓝质量的关键工序。蚈③这两道工序是景泰蓝制作所特有的,不为别人所熟知的。蒇⒊在详写掐丝和点蓝两道工序时,又怎样扣住突出其中的重点。袃明确:景泰蓝的工艺程序是,制胎→掐丝→点蓝→烧蓝→打磨→镀金。文章严格按照景泰蓝的六大生产工序依次逐项介绍。所以这篇文章的说明顺序完全是说明对象──“景泰蓝的制作过程”的客观反映。就每个工序来说,也是按制作程序来说明的。例如说明“掐丝”这一工序时,依次写“粘铜丝→烧焊→硫酸煮→清水洗”;说明“点蓝”这一工序时,依次写“研磨色料→筛选色料→填上色料→三填三烧”。在六大工序中,详写掐丝和点蓝,因为这两道工序是决定景泰的独特风格和质量