中国象棋入门教案.doc

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中国象棋组
活
动
教
案
中国象棋教案
第一课时
一、教学内容:让学生在实际观察中了解、学习中国象棋
二、教学目标:
1、了解象棋的起源与发展及象棋的功能
2、初步学习象棋的下法及布局
教学重点难点:象棋的下法、行棋与吃子
三、教学过程
一、教师讲解引入课题
象棋融体育、艺术、科学、文化于一身,是中国传统文化园地中的一朵奇葩。引人入胜的对局,构思精巧的排局,往往令人叫绝,它就像一曲悠扬动听的音乐,一幅赏心悦目的图画,供人们去品味、去欣赏,让人百听不厌,百看不烦,余味无穷。
二、教师讲解象棋的起源与发展
1、象棋是中华民族的文化瑰宝,趣味浓厚,历史久远。大量文献证明,玩制象棋始于唐,定型于宋,至今已有上千年的历史。
2、教师讲关于象棋起源有趣的传说。
3、教师讲关于象棋的演变历程及象棋棋子的演化。
三、棋子于棋盘
每小组发一幅象棋,让学生们熟悉象棋棋子于棋盘。
棋子和棋盘是象棋的重要组成部分。象棋棋子共有三十二个,分为红黑两组,各有十六个,由对弈的双方各执一组。
对弈开始之前,红黑双方应把棋子摆放在规定的位置。
四、象棋规则
教师:象棋规则比较复杂,从1956年全国比赛制定了正式规则之后,曾几经修改,目前使用的是1999年的象棋规则。
教师再讲解输棋、和棋规则。
五、行棋与吃子
让学生以小组为单位,摆放好棋子,可以简单开局对弈,教师边巡视边讲注意事项。
车走直线。
炮翻山。
马走日。
象飞田。
帅士不能出九宫。
兵、卒能进不能退,过河以后横直动。
六、课堂小结。
第二课时
教学内容:认识棋盘和棋子
教学目标:1、了解棋盘的构成和棋子。
          2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、  组织:
1、课堂常规教育。课前要准备好象棋,上课时先听老师讲象棋知识,学到一些本领后再打开象棋下。
2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍:这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战,双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领,一旦对方的将或帅被杀死,对方就全军覆没,我方就获胜了。
二、  认识棋盘:
1、  棋盘,是完全相同的两部分相对组成的,就一方来说是,是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、  中间有一条空白的横道,象征着界限,写着“楚河”“汉界”,叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线,但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。
3、  每一方直线的标法,从右往左,依次为1-9路,双方刚好相反。
4、  双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线,组成一个“米”字,称为“九宫”。
将(帅)士的活动范围不能走出“九宫”。
三、  认识棋子:
考虑到很多学生认识棋,可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、  学生互相介绍,拿出棋盘对照自己的,进行巩固介绍记忆。
 
 第三课时
 教学内容:棋子走法(一)将、士、象、兵
教学目标: 1、初步学会将、士、象、兵的走法
          2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、复习摆棋:请一生上来摆。
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法
1.     帅/将:全军的统帅(没有它就要输棋)
1)  将与帅,不能在同一条直线上直接见面,谁主动见对方,谁就输。
2)  只能在九宫内直走、横走。
3)  仅限一步
2.     仕/士:统帅的贴身警卫(像贴身警卫一样保卫统帅)
1)  只能陪帅(将)在九宫内活动
2)  斜行一步
3.     相/象:大步走“田”  巡逻阵地
1)  大步走“田”字,不能越过河界(它基本上是在九宫之外
巡逻,并且是按固定路线巡逻。)
2)  塞象眼(“田”的中心若是有一棋子(不论红黑)挡道,它
就不能飞过去。)
4.     兵/卒:数量最多
1)  未过河时,每着只许向前走一步
2)  过河后,可以横走或前走,只进不退,“小兵过河顶大车”
注:每介绍一个兵种,教师要通过在棋盘上行走举例介绍。
三、师走,生判断。
四、生走,生判断。
 
第四课时
教学内容:棋子走法(二)车、马、炮
教学目标:1、初步学会车、马、炮的走法。
            2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、复习:
将、士、象、兵的走法和作用,请几个学生说一说。
二、具体走法
    威力第一  “三步不出车,必定要输棋”
a)       直走横走,不限步数(中间无阻隔