中学：学会说不.doc

:..《学会拒绝》【活动目标】。“拒绝”的基本方法和技巧。【活动内容】初中生人际关系心理辅导。【活动形式】游戏、小品表演、小组讨论、角色扮演。【活动对象】初一年学生。【活动时间】40-50分钟。【活动准备】:在生活中你是否碰到过这样的情况:当你的朋友向你提出让你感到为难的请求时,为了维系友谊,你不得不答应他?请写出事情的详细过程。。(见附录)。【活动设想】中学生对同学、朋友的关系非常重视,他们对彼此的要求也十分严格,一旦出现什么背叛的事情,就会发生关系的裂变,有时为了迎合朋友的意思,他们往往做一些违背自己原则的事,这是来自朋友的压力,那么,如何才能做到既不损害朋友情谊又不违背自己的原则?这对青少年形成独立人格有很重要的影响。【活动过程】一、小品导入(课前5分钟,教师在教室里播放理查德钢琴曲,以帮助学生放松心情,保持良好的心境,为心理辅导活动做好准备。)师:同学们,在日常生活中,经常会遇到下面的情景,假如是你碰到这种事,你会怎么办?请看小品表演。(旁白:小张有位好友叫小王,平时小王帮了小张不少的忙。表演:小张做值日生时,小王一起帮他打扫教室;在放学的路上,小王骑自行车带小张回家。有一天晚上,小王因为看世界杯足球赛,忘记做作业,第二天上学时,他找到小张,叫他抄一份作业给他,这时,小张心里左右为难,他该怎么办?)生:(思考)师:现在,我们先来看看小张的三种反应。(小品表演)小张甲:(气恼的神情)没有看见我在早读吗?呆会儿老师要抽查背古诗,我可没有时间给你抄作业,再说,抄作业是错误的行为。(说完,只顾自己早读,不搭理小王)小张乙:(无可奈何)平时,他对我蛮不错,帮我不少的忙,如果不帮他抄作业,中午放学他就要被老师留下来,还要挨训斥,我感觉有点对不起他,他也可能会怨恨我这位朋友。(一边叹气,一边帮小王抄作业)小张丙:(认真诚恳)你先把会做的题目做好,剩下的题目待会儿我们一起做吧,如果我抄作业给你,下次考试时你还是不会。二、问题讨论师:甲、丙拒绝了小王,而乙没有拒绝小王,大家认为此事是该拒绝还是不该拒绝?为什么?(让学生思考几分钟)生:应该拒绝,因为呆会儿老师要抽查背古诗。生:(反驳)不能拒绝,如果仅仅因为自己没有时间而拒绝他,显得小张太没有人情味。生:该拒绝,不能因为小张平时帮了小王的忙,他就要给小王抄作业,自己的事情要自己做。生:可我担心从此以后,小王会不理小张。(气氛热烈)师:(引导)对此事是否该拒绝,关键在于如果答应此事,是否违背原则,对自己、对方是弊大还是利大。生:此事该拒绝,因为抄作业是错误的。生:我赞同拒绝,因为答应此事,对小王、小张都不利。如果小王帮小张抄作业,他违背了原则,小张的成绩有可能会退步。生:(补充)老师如果知道此事,可能会不信任他们,同学也会瞧不起他们。生:如果答应小王的要求,可能两人还是好友,但却失去了更多人的信任。师:大家都赞同拒绝,那么,哪种的拒绝方式好呢?为什么?请大家考虑一下,然后,把小王的三种感受表演出来。生:我来表演。(全班同学鼓掌)(表演:①小王生气地对小张甲说:你真是有点绝情,平时我对你够好的,关键时候,你就不管我了。②小王大声地对小