习惯成就未来.doc

习惯成就未来三岁看小,七岁看老。习惯成自然。思想引导行为,行为养成习惯,习惯造就性格,性格决定命运。这都是我们经常说的,都与一个人的习惯有关。习惯司空见惯,但是什么是习惯?其①经过不断实践而逐渐适应:习惯成自然,习惯于农村生活。其②在一定条件下完成某项活动的需要或自动化的行为模式。可以通过有意识练习形成,也可以是无意识地多次重复或只经历一次就形成;习惯一经养成,若遭到破坏会产生不愉快或不安的感觉。它是人在一定情境下自动化地进行某种动作的需要或特殊倾向。积极的、良好的习惯对人的个性品质的形成和发展,对人的学习和生活劳动,以及对集体和社会都有积极的影响。在学校生活中,良好的学习习惯一旦养成,对学生后期的学习与生活都具有重大的意义,特别是良好的班级学习习惯的养成,对班内每一个孩子都具有现实的教育意义,在这种氛围之下,学生们做各项工作的热情都会极其高涨,学生们的集体荣誉感也会分外浓厚。甘罗十二岁做宰相,曹植七步能写诗,白居易一岁识字,六岁作诗,十六岁名扬天下,日本的三轮光范,两岁开始写日记,十一岁翻译《詹天佑传》……莫扎特五岁作曲,六岁主演音乐会,德国数学家高斯三岁掌握心算,五岁便能解复杂方程式……凡此种种都是与一个人良好地习惯有千丝万缕的因果联系。巴金曾说过:孩子的成功教育是从好习惯的培养开始的。在同一班级,学生先天智力因素,智力水平均不相上下,但在学习能力及成绩上却会各有不同,甚至差别迥然,究其根源,是学生平时的学得有这样一个故事:一位普通之人在街上走过,对面过来一人对他说,啊,你就是拿破仑!之后被说成拿破仑之人从此做事速度、气质、效率等等发生巨大变化,再后来他事业成功,名声大噪。是什么让这位普通之人一举成名?是习惯的力量。他的思想发生改变,随之他的习惯也发生变化。多年来我从事教育教学工作经验分析,孩子成功不是他有多聪明,而是他有一个良好时看学生学习情况,都差不多,在课堂表现也都不分你我,但是一到考试,成绩迥然不同,发现是他们学习习惯不同造成。细心,认真,坚持,学习稳定性都影响成绩发挥,真是细节决定成败。习惯的力量会潜移默化在孩子身上促成他们未来发展之关键。不仅如此,学时为人处世,做事态度。所以好习惯不止影响着孩子的学习成绩,而且对于孩子自信的培养与自我的肯定方面也有巨大的影响。作为一名教育工作者,应对现行的素质教育,就是要让孩子从小养成良好的习惯。那么,在日常的教育教学工作中如何才能培养学生良好的学习生活习惯呢?第一、重引导,多强化。因为习惯不是与生俱来的,是后天的引导示范,机械强化,不断巩固积累达成师生共识和默契。所以学生从入校门开始就在老师的引导下如邯郸学步,一个良好的坐姿,一句礼貌的问候都要教师耐心引导,不断纠正,多次强调,机械重复来完成,是长期积累,不断强化培养才能形成。从幼儿园开始,到小学,学生都是一张纯洁无暇的白纸,他们对校园的学习生活都是从零开始,要考教师言传身教,此时期学生可塑性很强,老师一言一行直接影响学生良好行为习惯的养成。教师应该抓住这个好的教育时机,对学生这种好的行为要不断地强化。在此基础上,教师还应该拿出一整段时间强化一个好习惯,使其成为学生生活的一种常态。按时进教室上下课,在课堂上积极发言,专心听讲,上课不吃零食,时时提醒学生坐姿要端正,给一定时间比赛整理书包,书桌等,布置家庭