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体育人文社会学概论
--影响我国体育人文社会学进化发展的因素分析
目录
引言
体育一词,源于西方,其英文本是physical education,指的是以身体活动为手段的教育,直译为身体的教育,简称为体育。体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。从狭义上讲,体育是教育的组成部分,广义上讲,体育则是一种复杂的社会现象。
体育人文社会科学的由来伴随着人类文明而发生、发展的体育运动,始终循着两条逻辑线索前进,这两条线索或并行不悖,或交替领先,但始终保持着唇齿相依、相辅相成的关系。这第一条逻辑线就是人类体育实践活动的线索,而第二条则是它的理论创造线索。体育的实践活动线索体育运动所具有的强烈实践性,使之成为人类文化大千世界中极富动感和魅力的一部分,它是如此地生动诱人,以至“拥有改变世界的力量”。它是如此的丰富多彩,在不同国度呈现其多样性,在不同时代展示其多变性,成为民族文化与世界文化,传统文化与时代文化“共时”与“历时”的一个交汇点。
人们在记录这一逻辑线索时,尝试着运用不同的史学方法。一种方法是按照生产关系的变化线索,把各个时代的体育资料填充到不同的社会形态中去,如原始社会的体育、奴隶社会的体育、封建社会的体育等等。这种研靠往往忽略体育运动作为一种独立的文化自身存在的逻辑关系。因此往往套用一些似乎无可争议的概念,结果导致一些错误观念的形成,如“劳动创造了体育”、“体育是阶级斗争的工具”、“职业体育是资本主义体育的标志”等等。也有人尝试用生产力的变革过程来回眸人类体育发展的历史,如杨文轩教授说:“在古今中外的文明史中,全世界公认人类创造了三次文明的辉煌。
一是古希腊文明,它勃兴了古代奥林匹克运动会;二是曾称‘日不落帝国’的英国,它是近代第一次现代化的代表,催生了户外运动;三是知识经济的代表美国,在第二次现代化的过程中,把竞技运动职业化、商业化推到极至,同时催生了休闲体育,使以奥林匹克为核心的国际竞技体育和以休闲健身体育为标志大众体育成为当今世界的重要文化活动。这绵延几千年的三次文明高峰,产生了伟大的体育实践,从而极大地改变了人类的价值观念和生活方式。”杨文轩先生所讲的第一次人类文明高峰实际出现在农耕经济时代,与这同一时期,东方也产生了形态迥异的以中国为主体的体育文化,只不过在“欧美文化中心论”占统治地位的时候,中国体育文化被有意无意地忽视掉了。
正文
关键词:体育人文社会学进化发展学科建设影响因素
一、体育的发展概况
1、早期体育
克里特文化时期,人们喜欢舞蹈,热衷斗牛、拳击和摔跤。
迈锡尼文化时期,形成了许多城邦国家。这时的体育活动带有浓厚的原始性质,必须通过家庭和氏族的长者施行,全体成员一起参加。无专门的准备,无专用场地,内容不统一,胜负都归为神的旨意。竞技项目有战车赛、站立式摔跤、拳斗、赛跑、掷标枪和铁饼、跳跃、格斗及射箭等。竞技着大多是头面人物,反映了体力和竞技被视为领袖人物的重要事件,也反映了体育中阶级繁华的某些迹象。
2、雅典体育
在古希腊,“公民”是指在城邦中享有自由和平等权,有资格、有能力参与城邦公共政治生活的人。“公民”与“城邦”是密不可分、相互依赖的政治体,“公民”属于“城邦”,“城邦”依赖“公民”,“城邦”所做的一切