精神分裂症病人护理.pptx

说课精神分裂症病人的护理目录0102学情分析03教学目标04教法学法05教学过程教学反思06教材分析课程定位《心理与精神护理》心理护理学精神科护理学护理、助产专业核心课程“善医者,必先医其心,而后医其身”教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程教学反思人民卫生出版社《心理与精神护理》第二版李丽华主编以服务为宗旨以就业为导向以岗位需求为标准以能力为本位以职业实践为主线树立终身发展职教理念培养目标教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程教学反思教材选择P116第十章精神分裂症病人的护理第一节精神分裂症概述第二节护理程序的应用理论2学时(90分钟)精神分裂症是精神疾病中患病率很高的一种疾病,也是学生参加护士职业资格考试的重要内容之一!教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程教学反思教学内容应对方法打破常规教学次序,以问题驱动教学法为基础,利用多种教学方式激发学习兴趣,培养学习、运用能力。学生特点基础知识薄弱,缺乏临床经验,方法不够科学,举一反三的能力不够。思维活跃,联想丰富,对新事物兴趣高基础知识已学习医学基础课、护理学基础,也对精神疾病的常见症状、治疗、护理进行了学习。中职护理二年级教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程教学反思知识目标技能目标态度目标能识别精神分裂症病人的精神症状。能根据病人情况采取对应性护理措施。培养严谨求实、一丝不苟、尽心尽职的工作态度。形成关注精神卫生和心理健康的服务理念。掌握精神分裂症的临床表现及常见类型、护理措施。熟悉精神分裂症的治疗了解精神分裂症的概念、病因及发病机制。教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程教学反思重点难点依据学情依据课标精神分裂症的临床表现及常见类型;护理措施精神分裂症的临床表现及常见类型教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程教学反思病案讨论:深入思考,仔细探究启发:引起悬念,拓展思维内容讲解:重点突出,加强理解列表对比+概括:帮助理解和记忆视频图片:加深直观印象教法分析以问题驱动教学法为基础教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程教学反思学法指导授之于鱼不如授之于渔教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程教学反思查阅资料了解相关知识做中学学中做布置作业巩固新知课前预习课中学习课后巩固【自主学习】