PEP小学五年级英语下册教学计划.doc

一、  学情分析
本年级共有学生160多人, 大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,成绩优秀。但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
单元结构的变动
1、根据学生年龄段的生理心理变化,从五年级开始去掉了Let’s do 板块。双页主情景图改为单页。左页设计了新的板块Let’s start 。单元的chant移至Let’s start下面。
2、设计了更多的丰富多彩的任务型活动,旨在增加学生运用语言的机会。学生通过结对的同时,巩固、运用了所学语言。突出了任务型语言教学的思路:Learning English by doing things.
3、新设计了Let’s start板块, 在第一页安排了一个新的板块Let’s start, 这是一个头脑风暴式的活动,针对小学高年级学生的特点,启发学生针对与话题相关的问题进行思考,为进入核心内容的学习进行热身。
Let’s learn 板块的变化
1、要求学生在Let’s learn部分听、说、认读并且达到正确书写的程度。
2、在这部分提供了交际的语言(句型)。使新词教学融语言的交际之中
3、加粗了的单词,要求四会掌握。
Let’s talk板块的变化:
新增设了Let’s try板块
1、Let’s try是一个听力练习,用来进一步巩固Let’s learn部分的词汇,感知Let’s talk 部分的新句型,引入新句型的学习。
2、Let’s talk部分浓缩了情境对话、集中呈现重点句型,降低教学难度。
3、提供语言情景让学生进行重点句型的替换操练。
4、Activity 通过结对或小组活动巩固,运用所学语言。
Read and write板块的变化:
1、丰富了Read and write的内容,适当加长了语篇,增加了语言的信息量。
2、增添了检测学生阅读理解能力和写的能力的各类练习。
3、增加了任务型活动,滚动复习本单元在A、B部分所学语言。评价学生对所学语言的理解和掌握程度,培养学生综合运用语言能力。
四、方法措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
7、多与学生交流,进行口语交际训练。
五、内容与目标
。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
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六、教法建议
(一)、词汇教学建议
1. 把握不同的教学目标,有的放矢,加粗的单词