北京师范大学青岛城阳附属学校组.doc

《认识图形》课堂实录
发布者:鲁吉东浏览量:54评论数:13发布时间:2011-10-09 18:25修改时间:2011-10-14 18:07推荐
 
师:上课!
生:起立!
师:同学们好!
生:老师,您好!
师:同学们请坐!坐下就坐端正
师:小朋友们以前一定都玩过小火车,也熟悉小火车是什么样子的。今天鲁老师也给同学们带来了一辆小火车,小火车来了!简单而又可爱的小火车不光好玩,它还带给了小朋友们新知识呢!快仔细看好,小火车要开始做动作了。哪位小朋友观察得仔细,说说你看到的小火车的车轮是什么样子的?观察好了,用你举起的小手告诉鲁老师,你已经能够表达出来了
师:你来说说,你看到的小火车的车轮是什么样子的?
生1:像圆柱形切开了
师:是个圆的。还有谁想说说
生2:像个圆形
师:(手拿圆柱模型)它上下这两个面是圆形的
生3:有点像小树干
生4:像个柱子
师:它形状像个筒,两头是圆的,它上下一样粗;它中间是圆的,很光滑,就像柱子。同学们想想在我们生活中,还有哪些这种形状的物体?
生:像没削开的铅笔,像烟囱,像擎天柱。
师:小朋友们非常善于观察,生活中还有很多这种形状的物体,像易拉罐、大树的树干、棋子等等
师:像这种两头是圆圆的,上下一样粗,中间也是圆圆的,很光滑,像柱子一样的形体,赶紧给它想想,能不能帮它起个简单而又好记的名字。这些已经帮它想好名字的同学啊,都是小小数学家。
师:你来说。
生:圆圆的盒子
师:他给起的名字是圆圆的盒子,还有没有想出更简单更好记的名字。
生:教室里的灯管。
师:恩,灯管确实是这种形状的,可是不能所有这种形状的物体都叫灯管啊?
生:圆柱形(圆柱体)
师:这个名字很贴切了。在数学上,我们习惯上把这种形状称为圆柱(板书“圆柱”,课件出示圆柱)同学们跟老师读:圆柱,圆柱
师:同学们还记得刚才的小火车车厢吗?看看那个小朋友观察最仔细,火车车厢是什么形状的,有什么特点?
生:长方形
师:这个小朋友知道的非常多。这个物体的每个面都是长方形的。那这个由6个长方形围成的立体图形,它有什么特点?
师:刚才咱们看圆柱形状的物体,表面是光滑的。你们摸摸看,这个形状的物体表面是不是光滑的?
生:是光滑的,还有个尖尖的角,扎手
师:恩,它的面是光滑的,有尖尖的角,长长方方的。有小朋友可以给它起名字了。
生:铅笔盒
生:长方体
师:这个小朋友啊,以后一定会成为一个小数学家。咱们数学上就叫这种长长方方的、每个面都是平的、光滑的,它的角很尖的形状为长方体。(板书“长方体”,课件出示长方体)
师:同学们想想生活中有哪些长方体形状的物体?
生:窗户,黑板,门…...
师:同学们一起跟老师读:长方体,(不拖长音,干脆、响亮的再来跟老师读一遍)长方体
师:再来观察一下小火车头,它和长方体形状的车厢有什么不一样?
生:车厢长,火车头短。
师(出示大小两个长方体):它长它短,那它叫长方体,它叫什么?
生:也是长方体
生:它的每一个面都是正方形的。
师:刚才我们说呀,长方体是长长方方的,而火车头是正正方方的,每个边都是一样长的,每个面也都是完全一样的。这样的形状叫什么?
生:正方体
师:板书正方体。想想生活中有哪些正方体形状的物体?
生:魔方、粉笔盒
师:下面我们来玩个小游戏。快