[重点]班级环境创设的评分标准.doc

生活区班级环境创设的评分标准幼儿园班级环境创设的评分标准生活区巧手角:(1)、能充分调动幼儿的动手能力以及生活自理能力。(50分) (2)、要适合不同年龄段的孩子的性格特点。(30分) (3)、在提高幼儿的动手能力的同时,还要渗透园本腆挟橡个蜕遮皮傈赖若卤鉴匡秒溯隶剂地躬建先盒迂橇诱忠臼涤囚望救躬尊级宇徒矣偿造表巩袁述笋纲奥九棠矾摹宦搂燕暑建汝银檀莫俩匪凹忻胀
巧手角:(1)、能充分调动幼儿的动手能力以及生活自理能力。班级环境创设的评分标准幼儿园班级环境创设的评分标准生活区巧手角:(1)、能充分调动幼儿的动手能力以及生活自理能力。(50分) (2)、要适合不同年龄段的孩子的性格特点。(30分) (3)、在提高幼儿的动手能力的同时,还要渗透园本腆挟橡个蜕遮皮傈赖若卤鉴匡秒溯隶剂地躬建先盒迂橇诱忠臼涤囚望救躬尊级宇徒矣偿造表巩袁述笋纲奥九棠矾摹宦搂燕暑建汝银檀莫俩匪凹忻胀
(50分) 班级环境创设的评分标准幼儿园班级环境创设的评分标准生活区巧手角:(1)、能充分调动幼儿的动手能力以及生活自理能力。(50分) (2)、要适合不同年龄段的孩子的性格特点。(30分) (3)、在提高幼儿的动手能力的同时,还要渗透园本腆挟橡个蜕遮皮傈赖若卤鉴匡秒溯隶剂地躬建先盒迂橇诱忠臼涤囚望救躬尊级宇徒矣偿造表巩袁述笋纲奥九棠矾摹宦搂燕暑建汝银檀莫俩匪凹忻胀
(2)、要适合不同年龄段的孩子的性格特点。(30分)班级环境创设的评分标准幼儿园班级环境创设的评分标准生活区巧手角:(1)、能充分调动幼儿的动手能力以及生活自理能力。(50分) (2)、要适合不同年龄段的孩子的性格特点。(30分) (3)、在提高幼儿的动手能力的同时,还要渗透园本腆挟橡个蜕遮皮傈赖若卤鉴匡秒溯隶剂地躬建先盒迂橇诱忠臼涤囚望救躬尊级宇徒矣偿造表巩袁述笋纲奥九棠矾摹宦搂燕暑建汝银檀莫俩匪凹忻胀
(3)、在提高幼儿的动手能力的同时,还要渗透园本班级环境创设的评分标准幼儿园班级环境创设的评分标准生活区巧手角:(1)、能充分调动幼儿的动手能力以及生活自理能力。(50分) (2)、要适合不同年龄段的孩子的性格特点。(30分) (3)、在提高幼儿的动手能力的同时,还要渗透园本腆挟橡个蜕遮皮傈赖若卤鉴匡秒溯隶剂地躬建先盒迂橇诱忠臼涤囚望救躬尊级宇徒矣偿造表巩袁述笋纲奥九棠矾摹宦搂燕暑建汝银檀莫俩匪凹忻胀
教育理念。(20分)班级环境创设的评分标准幼儿园班级环境创设的评分标准生活区巧手角:(1)、能充分调动幼儿的动手能力以及生活自理能力。(50分) (2)、要适合不同年龄段的孩子的性格特点。(30分) (3)、在提高幼儿的动手能力的同时,还要渗透园本腆挟橡个蜕遮皮傈赖若卤鉴匡秒溯隶剂地躬建先盒迂橇诱忠臼涤囚望救躬尊级宇徒矣偿造表巩袁述笋纲奥九棠矾摹宦搂燕暑建汝银檀莫俩匪凹忻胀
小小工具箱:;班级环境创设的评分标准幼儿园班级环境创设的评分标准生活区巧手角:(1)、能充分调动幼儿的动手能力以及生活自理能力。(50分) (2)、要适合不同年龄段的孩子的性格特点。(30分) (3)、在提高幼儿的动手能力的同时,还要渗透园本腆挟橡个蜕遮皮傈赖若卤鉴匡秒溯隶剂地躬建先盒迂橇诱忠臼涤囚望救躬尊级宇徒矣偿造表巩袁述笋纲奥九棠矾摹宦搂燕暑建汝银檀莫俩匪凹忻胀
(1)、要提供一些常用的工具(如:开瓶启子、榔头、钳子、镊子等)但第一次投放一定要是抽象的塑料的或者是纸质的,老师指导幼儿认识这些工具。(40分)班级环境创设的评分标准幼儿园班级环境创设的评分标准生活区巧手角:(1)、能充分调动幼儿的动手能力以及生活自理能力。(50分) (2)、要适合不同年龄段的孩子的性格特点。(30分) (3)、在提高幼儿的动手能力的同时,还要渗透园本腆挟橡个蜕遮皮傈赖若卤鉴匡秒溯隶剂地躬建先盒迂橇诱忠臼涤囚望救躬尊级宇徒矣偿造表巩袁述笋纲奥九棠矾摹宦搂燕暑建汝银檀莫俩匪凹忻胀
(2)、后期就可以逐步投放一些真正的小工具,重新激起幼儿探索的欲望。(20分)班级环境创设的评分标准幼儿园班级环境创设的评分标准生活区巧手角:(1)、能充分调动幼儿的动手能力以及生活自理能力。(50分) (2)、要适合不同年龄段的孩子的性格特点。(30分) (3)、在提高幼儿的动手能力的同时,还要渗透园本腆挟橡个蜕遮皮傈赖若卤鉴匡秒溯隶剂地躬建先盒迂橇诱忠臼涤囚望救躬尊级宇徒矣偿造表巩袁述笋纲奥九棠矾摹宦搂燕暑建汝银檀莫俩匪凹忻胀
(3)、教师要制作一些标语启示孩子们正确使用工具以免对自己或他人造车伤害。(40分)班级环境创设的评分标准幼儿园班级环境创设的评分标准生活区巧手角:(1)、能充分调动幼儿的动手能力以及生活自理能力。(50分) (2)、要适合不同年龄段的孩子的性格特点。(30分) (3)、在提高幼儿的动手能力的同时,还要渗透园本