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教师微课培训心得体会
篇一:微课培训心得体会
微课培训心得体会
保康县寺坪镇中心学校万祖俊
8月上旬,我有幸去襄阳电教馆参加了微课培训,首先,我想感谢学校给了我这个学习和进步的机会。其次,我就参加培训后的一些感想与大家分享。
首先给我们分析了微课的现状、问题与趋势。他说到:这是一个“人人为师,人人为学”的时代。这让我明白:今天,我们任何人,只要愿意,我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。接着由胡铁生教授向我们介绍了微课的设计制作与发展趋势,当天下午我们还去了天容中学听了一节微课讲授课,课后,我市教师和做课老师针对“该如何上好微课”进行了深入探讨,最后我们具体学习了如何制作微课。
通过这次培训,让我有很大的收获:
一、我知道了,其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点,即视频长度短,主题小,设计、制作、讲解精良,学习效果震撼令人难忘。
二、微课虽然是一个短小的视频,但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识,但就这个知识点而言,它也有导入、过程和小结。因此,我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。
三、在学习制作微课时,我也有一些小收获。如:我们不仅可以利用录屏软件来录制微课,也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最容易操作的,如:平时听数学老师说,数学中的除法那一部分知识特别难,而课堂上的时间又有限,老师兼顾不到每一位学生,也许某个孩子理解能
力弱,没跟上老师的思路,这一部分就落下了,这个时候,老师就可以采用手机或者摄像机,准备好纸笔,这个时候老师就只需在纸上进行解题,解一道题最多也就用3、4分钟,既简单又清楚,孩子可以一遍一遍去看解题步骤。
四、之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子自学能力较弱的环境下根本就是天方夜谭,但在天荣中学听完方莹老师的课后我有了一点点转变,当时我们心里都有着一个共同的疑惑——孩子课堂上在老师的眼皮底下都不认真学习,在家有可能一遍一遍,翻过来翻过去的看视频学习吗?在与王莹老师的交流中,一位老师问出了大家的心声。而方莹老师平时也是把视频做好后,让孩子利用微机课或者是自习课去观看,这样大部分人都在学习,避免孩子偷懒的情况。所以,对于我们小学而言,小学生的自制力和学习主动性本来就弱,这种“家校翻”根本就不适合,所以,我们只能利用微机课和自习课让孩子去观看微课。
其实微课的制作相对来说较容易,但是如何设计导学案,在教学内容的哪一环节设计微课,用怎样的方式设计孩子们容易理解才是最难的,也是我学习之后一直思考的问题。
在今后的课堂上,我会不断去尝试、争取能让微课伴着孩子们一起进步。
篇二:教师微课培训总结
教师微课校本培训工作总结
微课是一种全新的培训和学习方式,它用视频的方式呈现学习的内容。微课短小精悍又图文并茂,伴着优美的音乐,让原本枯燥的学习变得更加生动鲜活。
为了提高教育信息化发展水平,促进幼儿园微课活动的顺利开展,11月3日-11月21日,我园对教师进行了6个学时的微课培训。我园把培训工作分为三个阶段,一是宣传发动,也就是11月7日前,在全体教师会议上,通过我园QQ平台,把学习的内容和要求传达给了老师,让老师知道做什么,怎么做;二是培训学习阶段,在11月13日,对全体老师进行集中培训,将相关的学习内容传达给老师;三是考核总结阶段,11月25日,根据市电教中心的要求,组织教师上交作品,挑选3个优秀作品报送。
本次培训旨在带领老师们走进微课,帮助老师们从视角到思维体验新的教学方式。培训活动由姜虹园长负责主持,电教工作负责人丁老师负责主讲。培训开始前,丁老师播放了一些富有特色的微课,引起了大家的浓厚兴趣。随后就“什么是微课程、教师如何设计微课程、微课程的设计技巧”等几个方面,丁老师提出了相关问题,并结合微课实例给全园老师进行了系统详细的解读。图文并茂、深入浅出的讲解拉近了老师们与“微课程”的距离,让老师们对“微课程”制作产生了更浓厚的兴趣。
本次培训内容充实,教师们领悟到了微课不仅仅是简单的“PPT”技术,它拥有愉快的形式、清晰的思路、创新的题材、明确的主题、丰富的内涵等特点。同时,也使老师们对微课有了深入的了解,为微课的教学设计与后期制作提供了理论引领与技术支持。到目前为止,所有的老师都按时参加了集中培训,并且按时上交了微课作品。
微课正在快速发展,它改变了原有的教育模式和方法,可以提升教师的效率,减轻幼儿的负担,提高幼儿的学习效率,帮助幼儿充分利用信息手段主动学习、自主学习。
我园希望用微课这种方式打破教师成长的高原期,帮助教师突破自我,不断创新,为打造纪家楼幼儿园的真实课堂、活力课堂再添新的