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校园达人秀活动总结
篇一:驼峰中心小学“第三届校园达人秀”活动总结
驼峰中心小学“第三届校园达人秀”活动总结
为给全校小学生提供一个展示风采、施展才华、学台,激励学生积极投身校园文化活动,丰富校园文化生活,提升校园文化水平,进一步推动全校小学精神文明建设,营造健康、积极、文明、和谐、进步的校园文化氛围,经研究决定,在全校小学组织开展“第三届校园达人秀”活动。在学生会的大力支持和各年级组、各班的积极配合下,圆满完成了活动。现总结如下:
一、总体效果比赛节目精彩纷呈,形式活泼多样。有夺人眼球的拉丁舞表演、欢快热烈的笛子独奏、优美动听的歌曲演唱、浪漫抒情的吉他弹奏、呼啦圈表演等,个个表现出色,让人眼前一亮!所有节目都博得了在场师生的热烈掌声。
此次活动的开展,进一步推动了校园文化建设,活跃了学生的校园生活,为更多的学生搭建展现自我个性、艺术才华的舞台。
,突出创作性。
充分发挥了学生的才智。节目形式丰富,质量也更高。
,师生反映良好。
演出给更多的同学有了充分展示自己才艺的舞台。此次文艺演出从主持人的选拔、各班级节目的海选到文艺节目的正式演出,各项活动开展有条不紊,真正起到通过活动对学生进行一次素质教育的目的。本次文艺演出活动充分展示了我校学生的艺术特长及积极向上的精神风貌,得到师生的一致好评。
二、几点体会
总结这次活动有以下几点体会:
。领导重视是活动成功的前提,也是根本保障。
。演出筹备工作虽然时间跨度长,但因任务环节多,时间要求严格,分解到各项具体工作的时间是十分紧迫的。在筹备过程中,老师们互相帮助,表现了团结协作的精神。这种精神正是成功的关键。
。本次活动合作协作程度高。
“第三届校园达人秀”活动让学生的各类特长得以充分地展示,切实促进学生的全面发展。小小的舞台展现了教育教学这个大舞台,展现了现代学生的精神风貌。此次文化节文艺演出开阔了学生的视野,有力地推动了校园精神文明建设。第三届校园达人秀取得了圆满的成功,我们将会汲取艺术的汩汩灵气,从一个辉煌走向另一个辉煌!
篇二:校园达人秀活动策划
“校园达人秀”
策
划
方
案
社团联合会大型活动部:
“校园达人秀”活动策划
校园达人秀大赛旨在为在校学生提供一个展现个人风采的平台,在同台竞技的同时感受大学生活的丰富多彩,在展示个人才华的同时又获得了相互交流的机会,促进学生更早更好地融入到大学生活当中。传递快乐的同时又相互建立了良好的友谊,相互沟通,共同发展。只要你会唱歌、会跳舞、有绝活、有特长就“亮”出来。
活动主题:校园达人秀
活动目的:彰显师院学子风采、发掘学生潜能
活动主办单位:团委
活动承办单位:社团联合会
活动口号:只要你敢Show 达人就是You
活动对象:全院师生
选拔方式:不限年龄、不限人数、不限才艺,只要你有绝活、够勇敢、能表现!(如:唱歌、钢琴、吉他、跳舞、武术、魔术、杂技、剪纸) 活动时间:
报名地点:大学生活动中心(餐厅四楼)
报名方式:1直接在社联办公室报名
2电话报名
3微信报名
活动地点:大学生活动中心
一活动介绍
此次校园达人秀是我院校园文化建设的重要部分,此次活动参赛覆盖面广、规模宏大、赛事新颖。
活动分为:海选初赛决赛。
二比赛时间、规则
A报名时间(时间:)
B海选(时间:)
初赛:评委设置有五个,由评委一次性决定选手去留,五人中有三人通过则进入决赛,限时两分钟,无服装道具要求。(根据参赛选手多少,决定多少人晋级,节目形式不限,组合或个人均可报名。)
c 决赛: (时间:)
比赛细则
A 海选:进入决赛选手,视海选参赛人数决定,海选过程中假如几位选手的得分相同,则采取“多人PK半数淘汰“的方式,再次进行选拔。
B 复赛:从海选脱颖而出的选手,进行复赛,复赛主要考察选手的应变能力以及舞台经验,会有部分的内部工作人员观看,模拟决赛场景。
C决赛:要求选手展示自己的风格,人气以及表演天赋等,每位(组)选手可带同学(家长或老师)组成亲友团。最后结果通过专业评委,嘉宾评委选出一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名。
评分标准
(1)大赛本着“公平、公正、公开”的原则,评分力求严肃、公平、公正。
(2)组委会将聘请学校及学院相关老师成评委会,负责大赛的评审工作。
(3)评委应严格按照评分标准进行评分,严禁人情分。
(4)本评分标准最终解释权属于本次大赛组委会
(5)本次达人秀主要以节目的编排、整齐度、动作的表现力、参赛服装的搭配、具体评分实施细