3-6岁儿童发展指南语言领域
倾听与表达
目标1 认真听并能听懂常用语言
3~4岁
4~5岁
5~6岁
。
。
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、语调所表达的不同意思。
。
。
。
、假设等相对复杂的句子。
教育建议:
多给幼儿提供倾听和交谈的机会。
引导幼儿学会认真倾听。
对幼儿讲话时,注意结合情境使用丰富的语言,以便于幼儿理解。
目标2 愿意讲话并能清楚地表达
3~4岁
4~5岁
5~6岁
,能大方地与人打招呼。
。
,必要时能配以手势动作。
、童谣或复述简短的故事。
,喜欢谈论自己感兴趣的话题。
,基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。
。
,敢在众人面前说话。
,发音正确清晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。
、连贯、清楚地讲述一件事情。
。
、同义词等,语言比较生动。
教育建议:
。
。如:
目标3 具有文明的语言习惯
3~4岁
4~5岁
5~6岁
。
,声音大小适中。
。
。
。
,不说脏话、粗话。
别人讲话时能积极主动地回应。
能根据谈话对象和需要,调整说话的语气。
懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。
能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。
教育建议:
,为幼儿做出表率。
。
(二)阅读与书写准备
目标1 喜欢听故事,看图书
3~4岁
4~5岁
5~6岁
、读图书。
、童谣。
,不乱撕、乱扔。
。
。
、符号感兴趣,知道它们表示一定的意义。
专注地阅读图书。
喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。
对图书和生活情境中的文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义。
教育建议:
。
,培养阅读习惯。
、文字符号的用途。
目标2 具有初步的阅读理
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