5年级这儿原来是一座村庄.doc

《这儿,原来是一座村庄》第二课时教学设计 【教材分析】 《这儿,原来是一座村庄》是第三单元第一课。本单元以“变化”为主题,《这儿,原来是一座村庄》是一首叙事性诗歌,以深圳特区作为中国社会的缩影,用“我”的口吻,通过对村庄昨天与今天的对比,讴歌了改革开放以来我国社会经济、城市建设、人民生活发生的天翻地覆的变化,抒发了诗人对中国改革开放以来变化的惊喜、赞叹之情。学情分析:【教学目标】  知识与技能]、能有感情地朗读诗歌,深入理解诗句内容,了解深圳经济特区的发展变化,体会诗歌表达的思想感情; 、理解深圳发生天翻地覆变化的原因是执行改革开放的政策,讴歌改革开放的政策。 过程与方法]、在反复朗读中,深入理解诗歌的内容,体会情感; 、抓住重点词句,体会是人对村庄变化的惊喜、赞叹之情;情感态度价值观了解诗中描绘的深圳及其人民生活的变化,体会作者对这种变化的惊喜、赞叹之情,从而理解改革开放给中国带来可喜变化的重大意义。 【教学重点、难点】 [教学重点]:有感情的朗读诗歌,深入理解诗歌内容。 [突破方法]:抓住诗中关键词句,反复朗读体会。 [教学难点]:体会诗歌表达的思想感情。 [突破方法]:结合图片资料,理解诗意,体会感情。 【教学方法】 1、图文结合,创设情境;反复朗读,体会情感。【教学准备】 有关深圳过去和现在的图文资料;《春天的故事》音乐带。 【教学过程】 一、音乐渲染,激发兴趣 《春天的故事》 师:同学们,还记得这首优美的歌曲吗?上节课伴随着这曲音乐我们走进了一首诗歌,是什么呢? (学生齐说课题) :这儿,原来是一座村庄 二、温故知新(复习旧知,让学生迅速进入课堂学习) 师:上节课学的知识都掌握了吗,让我们一起来检测一下。 (巩固字词) (课件出示:渺茫  边陲翩翩起舞  焕然一新) ?(回顾诗歌大意) 三、深入理解诗歌内容 师过渡:大家掌握的都非常好,这节课我们来继续学习这首诗歌,通过对比村庄的过去和现在来体会诗人所要表达的思想感情。(一)、昨天的村庄 : 师:这儿指哪儿,原来是一座村庄,是一座什么样的村庄?在诗中找出哪几小节描写了昨天的村庄? (出示课件:昨天的村庄) 生找出,并齐读 、2小节师:指导学生抓住“昨天”、“困扰”、“渺茫”、“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳……”等词句理解第1、2小节。 (板书:昨天) :这就是让人听了都会有一丝忧郁的过去的村庄,谁能用一个词来概括一下它的特点呢? 生回答 (板书:贫穷落后) (二)、今天的村庄 :深圳的过去已成为历史,只不过用了短短几年的时光,祖国边陲的这个小镇就发生了奇迹般的变化,现在的深圳又是什么样子呢,它和昨天相比有什么不一样的地方呢?    (板书:今天) —7小节师指导学生从城市建设、人们物质生活、精神生活等方面感受变化,理解诗歌。:是啊,生活在深圳的人们,不但物质生活改善了,精神生活也变得丰富多彩了。谁能仿照我们刚才对村庄过去的总结来概括一下现在的深圳,可找出与昨天对应的词语。 (板书:富有文明) 四、体会诗歌情感 :通过对比深圳的过去与现在,我们了解了深圳发生的巨大变化,那么是什么力量让一座贫穷落后的小村庄变成富有文明的大都市呢?(出