《理想》导语.doc

微格教学(课堂教学技能训练)教案
课题《理想》
培训目的
导入技能(讲解技能、提问技能等)
教学目的
了解作者及相关作品
有感情朗读,背诵诗歌,体会其形象化、哲理性的语言
了解诗歌主题,确立理想
时间分配
授课行为
(讲解提问的内容)
技能要素
学习行为
(预想的回答)
教学媒体板书内容
1、
3分
课文导入:
作者的导入
同学们,看到黑板上的“流沙河”这几个字,你们想到了什么呢?
(学生回答)
(教师明确)是的,“流沙河”很容易就让我们联想到《西游记》中唐僧师徒西天取经所渡过流沙河,那是一条充满神秘与惊险的通天大河。
假若这是一个人的名字,我们又作何感想呢?是否也觉得充满了神秘,充满了联想,甚至觉得它富有诗意,应该是个诗人的名字?
没错,老师在这里提到的“流沙河”是一位诗人充满联想与诗意的笔名。但是他的“流沙河”并不是来源于《西游记》,而是取自于《尚书-禹贡》“之东至于海,西至与流沙”,诗人觉得名字应为三个字,于是将“河”复补上。于是就有了“流沙河’这个笔名。
那么,现在就让我们来了解一下这位老先生吧。

诗人流沙河的原名叫余勋坦,曾是中,著有诗集《告别火星》、《流沙河诗集》等。他因才识扬名,因清脱为人仰重,因谦虚而备受爱戴。但是这位有才识有理想的著名诗人,他的一生却久经风雨。1957年被错划为“右派”,从此,诗人被批斗、挂黑牌、戴高帽,被毒打、关押的痛苦生活一直持续了12年。但是诗人一直坚持自己的信念,从未放弃过对理想的追求,一直坚持勤奋写作。他的这份坚持,让其在“十年浩劫”过后重见光明迎来了文学事业的又一春。
提问
导入
确认
确认
归纳
学生回答:《西游记》中通天大河(流沙河)。
是的,很有诗意。
流沙河
《尚书-禹贡》“之东至于海,西至与流沙”
2、
2分
课文主题的导入
同学们,正是因为诗人坚持他的理想,他的信念,他等到了属于他的光明,迎来了他文学事业上的又一春天。
那么同学们,作为祖国未来的花朵,你们的理想又是什么?你们打算如何