高中舞蹈选修模块中民族民间舞蹈的教学研究.pdf

南京师范大学
硕士学位论文
高中舞蹈选修模块中民族民间舞蹈的教学研究
姓名:徐欣宁
申请学位级别:硕士
专业:教育学;教师教育
指导教师:邓林
20120520
摘要关键词:艺术教育音乐与舞蹈民间舞教学民族民间舞蹈文化是一种亘古绵长的社会现象,舞蹈是文化的一部分,她以其自身的文化价值和文化特点傲立于艺术之首。在艺术教育中,舞蹈占有举足轻重的重要作用。学校舞蹈教育是文化传承的主要渠道之一,在��年以后,舞蹈课作为选修模块真正走入了课堂中,其课程建设、教学教法上还有很多需要探索的地方。民族民间舞蹈是舞蹈选修课中的重要的部分,当下民族民间舞蹈教学的现状中有哪些问题,如何针对普通高中生进行民间舞蹈教学,在教学中如何把握音乐与舞蹈的关系,如何掌握动作学习与舞蹈鉴赏之间的度,都是急需研究和探讨的问题。在这种情况下,本人对高中舞蹈选修课以及其民族民间舞蹈教学进行了解和研究,并在此基础之上,撰写此论文,以求为音乐与舞蹈选修模块中民间舞的教学发展提供一些新的思路。本研究是以舞蹈教育学、民族民间舞蹈文化、舞蹈心理学、舞蹈生理学、文化学等为理论依据,针对高中音乐与舞蹈选修模块中的民族民间舞蹈教学进行实证调查:通过问卷、访谈等形式进行描述与分析,初步探索了民族民间舞蹈的教学方法、教学设计等。论文共分为四个部分:第一章是从教育的意义谈及民族民间舞蹈的教育功能。第二部分是普通高中舞蹈选修课中民族民间舞蹈的教学现状。通过问卷、课堂观察、访谈等方法,并从教师与学生两个方面探究了其问题所在。第三部分是根据上述原因,结合相关理论研究提出的教学建议。论文的最后一部分,是针对学生的情况、教学的要求所探究的高中民族民间舞蹈的教学设计。本文希望通过以上四个部分的阐述,通过对“音乐与舞蹈”模块中民族民间舞蹈的教学研究,为高中民族民间舞蹈教学的工作提供自己的见解。
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一、研究缘起绪论�⑽璧敢帐醣局实纳ナВ�舞蹈先于所有其他艺术形式,被称为艺术之母,因为它采用的不是什么工具,而是每个人永远拥有的、最敏感、最有利的身体本身。尽管我们不能确定舞蹈究竟是起源于劳动、模仿、游戏、巫术,亦或是情感交流。但舞蹈是表达人类情感最极致的手段,在艺术领域的地位举足轻重,这点是毋庸置疑的。早在语言、文字尚未产生之前,人们就已经开始运用肢体语言传递信息,古有《毛诗序》日:“情动于中而形于言,言之不足故嗟叹之;嗟叹之不足故咏歌之,咏歌之不足,不如手之舞之,足之蹈之。盖乐心内发,感物而动,不知手足自运,欢之至也。此舞之所由起也”。这就生动地说明了舞蹈是用身体本身表现最激动的情感的产物,是抒发情感的最高境界。然而随着社会文明进程的不断加速,舞蹈的本质和发展趋势也产生了很大的变化。舞蹈的传情的作用在不断地弱化、其他的各项功能比如民间文化传承、宗教祭祀等都由于新文明的冲击变得越来越弱,舞蹈更多的是作为强身健体和提高审美的手段和方法,这并无不妥之处,是与此同时,丢失舞蹈传情达意的功能却是最大的损失,当今的社会已经很少有人去选择用舞蹈这种健康、具有美感的方式去抒发自己的情感,排解自己的情绪。这是舞蹈发展的悲哀,也是艺术工作者需要去努力改变的�⑽璧附逃�娜笔В�舞蹈是艺术之母,是人类社会最早的教育手段和工具,但是那个时候更多的采用“口传身授”的教育方法,直到后来随着生产力的逐渐提高才为舞蹈教育的开展提供了可能。在西方,古希腊人也十分重视人的全面发展,这里的全面发展既包含了对德智体的要求,也包含了对审美能力的培养,而舞蹈则恰好是满足了体育功能同时也满足审美等的作用。舞蹈是用自己的身体作为表现载体的艺术,是属于每一个人的艺术,但随着舞蹈的发展越来越多的人认为舞蹈是一门技术型的、只有少数的精英才能够学习和掌握的艺术,因此很多人畏惧这样的大高帽子而远离舞蹈。加上舞蹈教育早期的发展是借助苏联的培养模式,因此使得舞蹈教育在中国成为了精英式教育,在众人群中形成了业
余与专业的分层。精英式舞蹈教育是为我国培养大批的舞蹈艺术家、舞蹈教育家等人才,但是在外人看拉,更像是“阳春白雪”般的高雅艺术,庞大人群基数中十分微小的一部分是熟悉舞蹈艺术的,更多的人似乎与舞蹈艺术