幼儿美术欣赏活动刘小宏.ppt

第五章幼儿美术欣赏活动
授课教师:刘小宏
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第一节幼儿美术欣赏的发展特点
第二节幼儿美术欣赏活动的形式
第三节幼儿美术欣赏活动的指导
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一、幼儿美术欣赏的发展特点
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幼儿美术欣赏的两个发展阶段
一、本能直觉期(0~2岁)
特点:处于美术欣赏的准备阶段,主要表现为对形式审美要素的知觉敏感性和注意性的选择,是纯粹表面的和直觉的
二、直接感知美术形象期(2~7岁)
特点:
(1)在自发情况下,幼儿对美术作品和物象内容的感知先于对美术作品或物象形式的感知;
(2)在教育的干预下,幼儿能感知美术作品风格和物象的某些审美特征;
(3)幼儿更喜欢感知和描绘熟悉的物体及令人愉快的现实主义美术作品,以及色彩明快的美术作品
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二、幼儿美术欣赏活动的形式
日常生活中美的欣赏
周围环境中美的欣赏
绘画、手工活活动中美的欣赏
美术作品欣赏
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在日常生活中,美是随处可见、无处不在的。
教师可以经常组织幼儿进行美的欣赏活动。如:小朋友穿的花衣服、漂亮的糖纸、包装盒等
教师要善于发现幼儿身边随时随地可见的美,抓住每一个审美契机,进行随机性的美术欣赏活动
作用:提高幼儿发现美、感受美的能力。
日常生活中美的欣赏
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:首先要重点引导幼儿欣赏自然景物的形式美及其蕴涵的生命意义;其次注意用形象化的文学语言唤起幼儿自然的审美情感。
:教师引导幼儿进行节日环境欣赏时,要将重点放在整体布局、色调及所烘托的气氛上,体现独特环境展现的情趣,以及营造者创设环境的智慧美。
:发展幼儿的认知能力,帮助他们积累视觉表象。
周围环境中美的欣赏
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、手工活动前美的欣赏
、手工范例的欣赏


绘画、手工活动中美的欣赏
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