孔子和学生教案.doc

教  案   
学校名称:西河示范小学
课程名称:语    文
内容主题:《孔子和学生》
教材版本:北师大版
教师姓名:
内容简介:
我的思路是课前让学生阅读课文五步法:读—划—写——记——练让学生养成学
会读书的习惯。在读中发现不懂的问题。然后课堂上小组自主合用学习解决问题。
授课
年级
四年级
学科
语  文
主题
《孔子和学生》
任课教师
课型
问题解决课
课时
2
授课日期
教
材
分
析
这篇课文在概括叙述孔子的重要教育思想后,叙述了一段孔子和他的学生子夏的对话,表明了每个人都有优点和缺点,都需要向别人学习的道理。
设
计
理
念
为了与高效课堂教学相适应,我注重对学生语文学习能力的培养,采用主体参与、小组合作、汇报交流,表演课本剧等学习方式,调动学生学习的积极性和主动性。使课堂气氛愉悦、宽松,突出学生的主体地位和教师的引导作用。
 
教
学
目
标
基础性目标:1、学会本课的生字。
2、理解本课的重点词语。
3、学会写摘录笔记。
发展性目标
1、知道虽各有优点,但都还要不断学习的道理。
2、了解孔子教育思想的现实意义。
重
点
难
点
教学重难点:。知道虽各有优点,但都还要不断学习的道理。
2、了解孔子教育思想的现实意义。
关
键
问
题
看看文章按什么顺序分别介绍了什么。
教
学
方
法
这节课将采用以下教学方法:
1、引导法:引导学生认真读书,并产生问题。2、小组合作法:通过讨论提出问题和问题。3、指导法:指导学生把握作者的人物描写方法。4、练习法:在规定时间内完成《问题导读单》和《问题生成单》。5、表演法:让学生表演课本剧。
教
学
准
备
教师准备:多媒体课件   一案三单
学生准备:相关资料
 
教  学  过  程  设  计
第一课时
程序(要素)
时间
创设情景
教师行为
期望的学生行为
创设情境明确目标
4
1、大家还记不记得在上一篇课文中,作者开头第一天做的第一件事是什么?答:叩拜至圣先师孔夫子像。
2、为什么要拜孔子呢?(请同学回答,并顺势引出对孔子的介绍)
3、这么伟大的一位万世之师,大家想不想知道他是如何教育学生的?答:想。
 
自主合作
品味文本
10
创设体验和生成问题情境
1、整合学生“生成单”上的问题
2、引导学生带着问题再次品读全文
3、引导小组共同解决问题
学生充分讨论,让问题简单化,生活化
 
重点问题
科学指导
3
创设指导情景
1、教师提炼重点问题
2、根据学生的理解,进行有效指导
1、鼓励学生提出问题
2、发挥小组作用共同解决问题
3、学生认真听并做好笔记
品味文本
15
创设展示情景
1、指导学生根据问题展开讨论
小组合作完成讨论问题,并进行多元展示
展示交流
2、指导学生自我展示,鼓励学生畅所欲言
 
挖掘意义
5
归纳拓展
深化情感
3