我国高校教师激励对策研究【精品】.pdf

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捅要人力资本理论等相关理论搭建了论文的理论基础,将高校教师的劳动特征、经济大学教师的需要情况及激励因素的调查结果进行分析,归纳出我国高校教师成就其中有成功举措,如实施教师专业技术职务聘任制、破格晋升制、注重学术梯队中青年教师关心力度不够等。然后提出建立我国高校教师激励机制应遵循的原则:人本原则、公平原则、竞争原则、基础原则、物质激励与精神激励相结合原如建立教师流动机制,建立柔性报酬制度,加强教师培训工作,建立科学合理的论文以激励的相关概念为出发点,用激励理论、人性假设和人本管理理论、学特征、个性特征和需要特征作为研究的理论依据,通过实证研究:对山东动机发展的年龄、职称和学历特点,进而从物质、环境、政策和精神四方面总结影响高校教师成就动机的激励因素。接着对我国高校教师激励的现状进行分析,建设、进行教师分配制度改革等,但也存在不足之处,如学术权力发挥不足、教师专业技术职务聘任存在误区、教师培训工作不到位、缺乏教师心理需求分析、则、即时激励与长期激励相结合原则等,并重新构建我国高校教师激励体系模型,最后借鉴国内外已有的研究成果,提出改善我国高校教师激励问题的思路对策,绩效考核体系,优化内部环境,构建青年教师主体的激励机制等。关键词:高校教师激励对策需求激励因素
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分熟一生年路袢孑日不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果。与我一同工作的同事对本研学位论文独创性声明:本人所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中究所做的任何贡献均已在论文中作了明确地说明并表示了谢意。如不实,本人负全部责任。论文作者┟:学位论文使用授权说明:河海大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、中国学术期刊盘版缱釉又旧缬腥ūA舯救怂徒谎宦畚牡母从〖虻缱游牡担以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外,允许论文被查阅和借阅。论文全部或部分内容的公布ǹ授权河海大学研究生院办理。年/
绪论侍獾奶岢等学校的支柱——教师。一所大学不仅要推崇大师,吸引大师,还要让自己成为与人性化之间的平衡,寻求资源的最优配罱,也就是激励问题成为了主要问题,年月眨谇寤4笱3ぞ椭暗淅裆希逢葭粝铝酥泄笱本人可能从来没有被称为“大师”,但在他的任内,却为清华请来了众多的大师。并为后世培养出了众多的大师。他被称为清华“永远的校长”。有一流的大师,的劳动对和物质文明、精神文明建设产生重要的影响,教师是一个人的能力则可发挥到%~%,其间幅度差距达%。而且,随着我国教育改革的不断深化,高校之间的竞争日益加剧。而高校之问的竞争,说到底就是人刁‘的竞争、高水平师资的竞争。以前高校教师的调动比在任何组织中,管理和技术都是组织效率的两根支柱,在一定的技术条件下,管理是决定组织效率的关键因素。现代管理是以人为中心的管理活动,怎样影响组织中的人的行为,包括如何激发、引导组织所希望的行为,以及如何约束和规避组织所不希望的行为,努力追求组织目标和个人目标的一致,追求管理制度化高校也是如此。史上最著名的一句话:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”才会造就一流的大学,也才更会培养出一流的学生;有一流的大师,才会有一流的学术成果。当人们将目光都聚焦在学生的身上时,我想我们的目光也应投向高培育大师的土壤,让已是大师者充分展现他们的光芒,让有潜力成为大师者在这样的土壤上茁壮成长。这也是形成本篇文章的根本动因。高等教育作为培养高级专门人才的社会实践活动,教师和学生是最基本的活动因素,他们构成了高等学校的主体。高等学校的教师是教学工作的主导,他们高等教育发展的第一要素。要办好高校,主要靠高素质的师资队伍,没有一流的教学和科研队伍,就没有一流的办学效益,所咀全心全意依靠教师是关键。:如果没有激励,一个人的能力发挥只不过%~%,如果施以激励,河海大学硕士学位论文。刘治运高等教育中“阱人为本”的内涵泄刂蚀笱аС罚—。安妮·布鲁斯,詹蚶斯·っ潜榷僦肮ぜだ鳾刘燕春,:中国标准出版社,:
高校流动的现象,这种流动当然有其积极