《机械零部件测绘与建模》课程标准.doc

《机械零部件测绘与建模》课程标准
 一、学习领域描述     
专业名称
课程(学习领域)名称
开设时间
教学时间安排
机械加工技术
机械零部件测绘与建模
第一学年
280学时
对典型工作任务(职业行动领域)的描述:
根据机械加工技术的岗位需求,从事这些岗位的人员能按照专业要求正确地识读零件图,能按图纸加工并能在加工过程中对零件进行检验,能手工或电脑绘制零件的二维视图,表达零件的结构,进行技术交流。
课程学习目标
学生以独立或小组合作的形式,通过教师指导或借助机械手册等资料,能正确地识读零件图,能选择合理的表达方案,按国家标准,用手工或电脑绘制零件的二维视图,进行技术交流。
学习完本课程后,学生应该:1、掌握绘图基本技能,能用CAD抄画零件的视图;2、理解并掌握正投影的基本原理和作图方法;3、学会立体和组合体三视图的画法及尺寸标注方法;4、能用CAD绘制轴测图;5、掌握常用件和标准件的规定画法、标记及有关标准表格的查用;6、会中等复杂程度机械零件和装配图的识读和测绘方法、步骤; 7、能用CAD绘图软件绘制机械零件和装配图。
学习与工作内容
工作对象与工作步骤
1、需完成的零件图;
2、专用工具、绘图材料的领用;
3、绘图资料的查阅和应用;
4、零件模型;
5、电脑。
工具
1、教材、教学光碟及参考书等资料;
2、装有AUTO CAD软件的电脑;
3、多媒体设备;
4、U盘或硬盘;
5、挂图或课件。
工作方法
1、了解零件相关的尺寸、技术要求、材料;
2、制定绘图、实体建模等的详细计划、步骤和方案;
3、按照计划进行绘图、建模、以及转换成工程制图;
4、自检或者互检质量和效果。
工作要求
1、组内成员或者个人进行熟练的沟通和协调;
2、从满足规定时间,学习效果的角度来确实实施计划;
3、组内成员或者个人进行熟练的操作工具条命令的使用;
4、对已完成的作业进行自检或互检;
5、对已完成的作业进行存档、评价、反馈;
6、自觉保持安全、规范操作的要求。
学习情境(项目)名称
1、认识机械图样; 2、简单零件测绘;3、轴套类零件测绘;4、盘类零件的测绘;5、叉架类零件的测绘;6、箱体类零件的测绘;7、螺纹连接图和齿轮测绘图;8、根据装配示意图和零件图拼画装配图。
学习组织形式与方法
大部分学习任务的“学习准备阶段”是在指导教师的正面课堂教学进行讲解和演示,部分采用独立学习;“计划实施”阶段采用个人或者小组学习,明确小组负责人,其职责是制定计划、实施、指导、检查、评价和反馈作业质量与效果;对于不能解决的问题则向指导教师反映,请求指导教师的指导和帮助。
学生评价
① 关注学生个体差异; ② 注重学习过程的评价,借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和评价方式; ③ 在职业能力评价时注重专业能力(知识与技能)和关键能力内容的整合;④ 采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式。
学习情境评价的考核评价标准
绘图质量(50%)+绘图方案制定(15%)+绘图命令的使用(15%)+安全文明生产(10%)+团队协作(5%); 
    评价主体:教师评价(70%)+小组互评(20%)+学生自评(10%)(每次小组互评时,90分以上的限10%以内)
课程(学习领域)评价考核标准
《机械零部件造型与测绘》课程的成绩评价由学习情境评价、阶段评价两大项目组成,整个评价注重过程控制。其中学习情境评价占64%。阶段评价成绩占36%。
二、学习情境设计方案 
学习情境
学习目标
学习内容
教学载体
评价建议
课时数
教学建议
与说明
学习情境一、
认识机械图样
1、掌握技术制图和机械制图国家标准的一般规定; 
2、能用绘图工具绘制平面图形及其尺寸标注
3、会用CAD软绘图。
1、技术制图和机械制图国家标准的一般规定;
2、绘图工具及其使用.
3、几何作图; 
4、平面图形的分析与画法。
1、考核学生的工作态度;
2、工作完成的质量;
3、对仪器仪表的正确应用能力。
30
1、采用多媒体讲解与示范;
2、工作任务实做;
3、讨论分析。
学习情境二、
简单零件测绘
1、掌握基本体三视图的投影与表面求点;
1、基本体的三视图; 
2、截交线、相贯线;
作图质量的评价;
50
1、教师布置具体任务,学生实做;
2、师生共同讨论;
 
2、掌握截交线与相贯线的画法; 
3、掌握立体的尺寸标注;
4、掌握正等轴测图的绘制;
5、会用CAD绘制三视图。
6、、会用CAD绘制组合体三维图形
 
3、立体的尺寸标注。
4、正等轴测图的绘制;
5、会用CAD绘制三视图。
6、、会用CAD绘制组