语文老师社会实践报告与请示报告制度参考汇编.doc

语文老师社会实践报告
实习时间,我负责的是中心双语学校四年级实习语文教员。经过20**年3月1日—5月5日的实习我总结了以下几个方面:
,实习教育工作的第一件事也是听课,而实习时间的听课不再是以前念书时那种专门听教师授课的内容,而是听指导教师授课的教育办法和教育思绪等等,学习指导教师的教育经历和处置教室的办法,与学生互动的技巧等等。
。一般在实习的第一周以听课为主,但听课的还要预备好本人上课的内容,也就是备课。备课是教育的开端,备课不只仅要联络书本上的内容,还要和学生的实践生活相联络,还要思索学生的承受水平,学生对教室的反响,教育实践情形等方面。
,首先要把教案交给指导教师修正。指导教师会通知我们哪些当地需求更多的加剧,提示哪些当地该更多的与学生互动,哪些当地留意指导学生勾勒重点等等。在教师指导完初稿后,会再次整治,整治后交给指导教师检查,最后教师决定能否有资历上讲台授课。
,而这个步调是把前面一切工作拿到实践情况中去的主要一步。在这个进程中,就可以看到每位教员的真正实力,每位教员能否在前面的进程中认真看待,能否把上讲台授课当做一件主要的事,能否对实习学校对学生认真负责。
,从中可以晓得本人上课中存在的问题,是有查漏补缺的效果。
以上就是我的整个实习进程,在这个进程中我做到了认着细心的备课,谦虚听取指导教师的意见,专心修正教案,重心放在讲台授课上,耐性答复学生的问题。课后从新修正教案,认真修改功课一系列的环节都认真看待。使得我的教室常识点到位,授课思绪明晰获得了指导教师的一定。
在实习中我还发现了,有些道理不能选择,有些道理却可以选择。份内的工作当然要认真完成,但英勇的“自动请缨”却能为你博得更多的时机。只要勤劳、好学勤做,就会有意想不到的收成。
回忆这66天的时间,我是专心的,但专心并纷歧定等于成功,我究竟是一名实习生,在常识的构建上还存在着很多断章,还不足教育经历,甚至由于读错了某个单词或某字后,学生把错误指出来而问心有愧、惭愧几天的工作也有过。
在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步、第三步。但不论如何,我都邑以人本,把实践中学到的一切加以交融到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护我的学生,由于我面临的是一颗颗纯挚的心。
总之教育是一个互动的进程,教师只需认真投入教育,孩子就会积极共同。这种进程是很高兴的!实习就想进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛劳,就算被考验的体无完肤,也要跃跃欲试,做好又一次投身熔炉的预备。我在实习中逐步变的英勇。虽然开端也有忌惮,怕“自动反击”会招惹“不知天高地厚”的藐视。但现实通知我,应该对本人有决心,应有勇气去测验。即使在测验中掉败,也能让本人生长。没有磨炼的时机,谈何积聚