《我们的教室》.doc

生活语文科教学活动卡
班级
五(2)
学生数
12
学科
生活语文
任课师
教学主题(内容)

课型
新授
课时
1
总课时数
4
教学目的
A类
1、学会正确拼读本课的6个生字和由这些字组成的新词。
2、按一定顺序观察图中的教室,初读课文,了解文中所介绍的教室有什么特点,
B类
1、能较好地跟老师拼读文中的6个生字
2、能在老师引导下观察教室,并根据老师的问题说出图中教室的特点
C类
跟读生字,在提示下说出教室里的有什么。
教学重点
学习读生字词,学习按一定顺序观察图中的教室
教学难点
能按一定的顺序观察图
教学具准备
大字课文,图片
教学过程(活动)
个别需求
一、组织上课
点名
碰指运动
二、指导看图
1、认真看图,然后跟同学们说一说图上画的是哪里?里面有什么?
2、学生观察后,指名说说
3、师根据学生说的情况点评,然后告诉学生观察图时要按一定的顺序观察才能说得清楚又不漏掉。
4、老师引导学生按一定的顺序观察说说图中的教室里有什么
指导陈兵、书丹、杨芳一边一边把手指对准
玉祥、永强说说
先看正面的黑板和正上方的五星红旗;再看分别贴在五星红旗两遍的“好好学习”和“天天向上”八个大字;接着看右侧的课表、值日表和左侧的卫生橱。然后再引导看教室两遍的名人名言。
5、指名学生试着说说
三、初读课文
我们来看看课文是怎么介绍的。
听读课文
跟读课文
指名读课文
4、说说课文是怎么介绍的
四、学习文中的生字新词
1、找出文中的生字新词
2、师板演生字
值置角墙状鼓
3、指名认读,程度好的生为生字注音
4、师确认并板书各生字的音节
zhí zhì jiǎo qiáng zhuàng gǔ
值置角墙状鼓
5、指导拼读音节
重点指导读准
翘舌音:值、状、置
后鼻音:墙、状
6、找出由生字组成的词语及二类生字词
重点指导玉祥要按顺序说,矫正其语无伦次的习惯
指名启川为生字注音
矫正翘舌部分
右侧值日表卫生橱布置自然角
墙上奖状鼓励
6、指导以上词语
五、练习
1、读课文
2、认读词语
六、布置作业
读课文
七、组织下课
教学反思:
本节课基本能按计划完成教学任务,在教学过程中学生表现也较为积极,对于生字词读音方面大部分同学都掌握较好,陈兵、香妹还是难读准。程度好的学生能按老师的要求按顺序观察图,其他学生在观察介绍时还是比较混乱。
生活语文科教学活动卡
班级
五(2)
学生数
12
学科
生活语文
任课师
教学主题(内容)
我们的教室
课型
新授
课时
2
总课时数
4
教学目的
A类
掌握本课6个生字的形和义,能正确抄写生字新词。
B类
掌握本课6个生字的形和义,能正确抄写简单生字“角”等
C类
能描写简单生字“角”
教学重点
掌握生字词的音形义
教学难点
能正确地按笔画笔顺写字
教学具准备
词卡
教学过程(活动)
个别需求
一、组织教学
点名
碰指运动
二、复习
1、读课文
2、认读词语
三、学习生字
值日:(1)zhí
(2)左右结构,单人旁,读音节,右边“直”
(3)数一数。
王凯跟读词语,要求读清字音
(4)值:当,轮到
(5)组词:值班值日值得
布置:(1)zhì
(2)上下结构,四字头,下面是“直”
(3)数一数。
(4)布置左右,布置房间
(5)组词:位置装置
自然角:(1)jiǎo
(2)指出图上的“教室的自然角”
(3)组词:角落直角羊角
墙上:(1)qiáng,后鼻韵母
(2)左右结构,提土旁
(3)数一数。
(4)组词:墙壁墙纸围墙
奖状:(1)zhuàng,后鼻韵母
(2)左右结构,部首“犬”
(3)数一数。
(4)实物演示
(5)组词:状元告状状况
鼓励:(1)gǔ
(2)左右结构,部首“支”
(3)数一数。
(4)鼓励:发动,使振作起来
(5)组词:打鼓鼓舞鼓吹
五、巩固练习
值日表布置自然角墙上
奖状鼓励右侧卫生橱
矫正翘舌部分
六、布置作业
,朗读课文

“百”“十”
七、组织下课
教学反思:
通过本节进一步的学习对生字的音掌握的较好,对于生字的形大部分程度好的学生也能较好的掌握,但是在数笔画方面个别还是存在较大的问题,比如卓国霞同学,虽然每节的生字课都在纠正其数笔画方法,但她还是不理解怎样数,自己乱比划一通,需要加强。
生活语文科教学活动卡
班级
五(2)