写景状物、哲理散文篇.ppt

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一、整体感悟。
文章是谁写的,在什么时间写的,为什么写,写的是什么内容,写得怎么样等一系列有关文章全局性的问题,还要全面把握作者笔下的景、物等形象的形、声、色、味、情态特征以及其内在蕴涵的道理、情感等。这些都是阅读好此类文章的根本。
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整体感悟的方法有三:首先,作者的语言形成过程,就是作者的情感表露过程,文章的言与意是水乳交融的,是密不可分的,我们可通过阅读文章语言,初步感受其内容。其次,是将自己的生活世界和情感世界与文章的内容联系起来。只有这样,我们才能表现出不同的情感世界,不同的认知水平,不同的情感态度,避免千篇一律的肢解分析与千人一面的阅读结果。再次,文章的语言具备了使读者进行整体认读和理解的优势。我们应该遵循“整体——部分——整体”的思路,从整合出发到整合终结。
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二、找准契合点。即析“景、物”入“情”。作者之所以要写景状物,是因为要借所写之景,所状之物,来言志、明理、抒情,为的是让读者与他产生情感的共鸣。所以,读者与作者的情感产生共鸣,这是阅读的最高境界。
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三、合理的联想。写景状物的文章,属于美文,在阅读文章时,既要排斥主观臆断,又要有合理的联想。品评作者的思想情感、文章的主旨、重要词句的含义等都离不开必要的联想。常见的考题有“请续写本文的结尾部分。”或“读了文章,你产生了哪些联想?”
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四、明确技法,分析效果。
1本文的抒情方式是什么?备选答案有借景抒
情、寓情于景、托物言志等抒情方式;
2本文的表达方式有哪些?备选答案有描写、
记叙、抒情、议论、说明等表达方式;
3本文的表现手法有哪些?备选答案有对比、
衬托、象征、铺垫、渲染、联想、想象等表现
手法;
4本文的修辞手法有哪些?备选答案有比喻、
比拟、夸张、借代、设问、反问、对偶、排比
等修辞手法。
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作用:
1比喻的作用是化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体;
2比拟的作用是色彩鲜明,描绘形象,表意丰富;
3夸张的作用是提示本质,给人以启示,烘托气氛,增加感染力,增强联想,营造气氛;
4借代的作用是以实代虚,以奇代正,以事代情;
5设问的作用是引人注意,启发思考,增加行文变化;
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6反问的作用是加强语气,增强力量和感情;
7对偶的作用是便于吟诵,便于记忆,有音乐美,抒情酣畅;
8排比的作用是内容集中,增强气势,节奏鲜明,长于抒情。
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哲理散文篇
哲理散文是通过对社会、人生、日常生活的独特体察,感悟出某些哲理的散文。
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哲理散文往往通过一两件生活中的小事来表达深刻的哲理。阅读时,应先从整体出发通读全文,辨明是托物言志,还是阐述人生哲理?是对社会现象的思考,还是对个人生活的感悟?是就历史作阐发,还是就现实作联想?然后在此基础上把握文章的主旨。哲理散文一般采用“卒章显志”的结构方式,所以,如果我们认真研读文章的结尾部分,大多能明确文章的主旨。
一、整体阅读,明确主旨
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二、理清思路,把握结构
找准文章线索的办法是抓文章的关键词句。作者写作时,往往会在文章的开头、结尾或者段落中安排一些起统摄、提挈、凸现作用的词语或句子。在阅读时,我们可以抓住这些关键词语和句子,找准文章的线索,从而理清文章的思路。
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