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《如何阅读一本书》阅读笔记
《如何阅读一本书》阅读笔记
白沙县教育研究培训中心符小兰
《如何阅读一本书》的作者:(美国)莫提默·
查尔斯·范多伦(著)
郝明义朱衣(译)
李苦禅曾写道:“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”从古到今,人们一直在强调读书的重要性,书是精神食粮, 是人类进步的阶梯,是在时代的波涛中航行的思想之船。歌德曾说过“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”都知道开卷有益,但读书倘若不能为己所用,那所读的书就如同废纸,世间的好书有千千万万,但我们真正能读懂的、能消化的又有几本?从我们读书认字开始,老师就教导我们要多读书,却几乎没有人教我们该如何读书,如何去读懂一本书,又如何将一本书的思想为自己所用?说来惭愧,我从事教育工作那么多年,却到现在才知道有这本书的存在,读完了这本书,真是深感幸运,这本书让我在读书中遇到的困惑都有了解答,但同时又深感惋惜,如果能早点读到这本书,以往读书的时候能少走多少弯路啊。
我极力向大家推荐这一本书,不论你是谁,只要你喜欢阅读,这都是你一定不能错过的一本好书,有了它的指引,相信在阅读的过程中一定能够有效吸收书中的精华。
摘抄:第一章阅读的活力与艺术
阅读的目标,为获得资讯而读,以及为求得理解而读
为获得资讯而阅读,与为增进理解而阅读,其间的差异不能以道里计。我们必须要考虑到两种阅读目的。因为一种是读得懂的东西,另一种是必须要读的东西,二者之间的界限通常是很模糊的。在我们可以让这两种阅读目的区分开来的范围内,我们可以将“阅读”这个词,区分成两种不同的意义。
第一种意义是我们在阅读报纸、杂志,或其他东西时,凭我们的阅读技巧与聪明才智,一下子便能融会贯通了。这样的读物能增加我们的资讯,却不能增进我们的理解力,因为在开始阅读之前,我们的理解力就已经与他们完全相当了。否则我们一路读下去早就应该困住或者吓住了。
第二种意义是一个人试着读某样他一开始并不怎么了解的东西。这个东西的水平就是比阅读的人高上一截。这个作者想要表达的东西,能增进阅读者的理解力。这种双方水准不齐之下的沟通,肯定是会发生的,否则,无论透过演讲或书本,谁都永远不可能从别人身上学习到东西了。这里的“学住更多的资讯—和你已经知道的资讯在同一水平的资讯。
心得:
这本书中确实有许多理论性的东西,都不是粗略一看就能看懂的,需要更细致的思考才能读懂作者想要表达的真正含义,也就是作者所说的第二种阅读目的,而且许多都是见仁见智,不同的人读这本书会有不一样的解答,在我看来,这一段话虽说的是阅读的目标,但意在强调阅读目的不同给读者带来的不同的阅读感受和益处。当我们和作者的理解力完全相当的时候,我们实际上是在增加资讯,也就是在“品等的交流”,更像是在和朋友共享信息,但当作者所表达的东西超出我们的理解水平的时候,我们就是在和作者学习,那么我们所扮演的角色就从“朋友”变成了“学生”。
笔记:
一共有四种层次的阅读。第一层次的阅读,我们称之为基础阅读、、、无论哪一种名称,都指出一个人只要熟练这个层次的阅读,就摆脱了文盲的状态,至少已经开始认字了、、、这个阅读层次的学习通常是在小学时完成的。
第二层次的阅读称之为检视阅读,特点在强调时间、、用另一种方式来形容这个层次的阅读,