《手撕鱼》优秀教案.docx

《手撕鱼》优秀教案
教学目标
1、借形想物,学习从不同角度观察物体。
2、认识、了解鱼的基本形状和特征,并能把任意形想象成各式各样(不同种类、不同动态)的鱼。
3、了解鱼的花纹种类,会运用基本的涂色方法和各种色彩表示海底鱼。
4、培养学生的想象力、发明力、表示力和环保意识。
教学重点
鱼的花纹的表示。
教学难点
任意形想象成鱼形。
教学准备
师:多媒体课件作品展示背景胶供示范的纸笔学生作业用纸等
生:油画棒
教学过程
一、撕纸导入启发想象
1、教师撕纸
任意拿一张纸随手撕出一个形状,变换各种角度,让学生观察像什么?
【由于每个学生生活环境不同,所接触的事物也不一样,根据生活中的积累汇报,能让学生相互启发,展开丰富的想象。】
【初步学习从不同方位观察物体的方法,感知根据同一形状可以想象出生活中的很多物体,打开思路。】
2、学生撕纸
(1)观察自身撕的像什么后在组内交流。
(2)指名换各角度交流撕的像什么?
【有了老师示范的基础,学生对任意形的观察想象变容易了,同时为后面想象鱼形作铺垫。】
二、勾画鱼形突破难点
1、(再次拿出老师撕的形状)过渡:我撕的纸的形状能变成一条鱼,相信吗?(师变各角度)怎样看最像?(指名指出)
【把丰富的想象渐渐收回到主题。】
2、教师示范勾画出鱼的外形。
【体现任意形变鱼形的过程。】
3、学生观察自身撕的形状是否像鱼。
4、带着“像”与“不像”的争论去欣赏海底鱼。
【观察鱼游动时的样子。】
5、再次观察自身撕的是否像鱼。
6、若还没看出自身撕的像鱼,再通过欣赏鱼的图片,了解鱼是奇形怪状的。
【观察奇形怪状的鱼,