高教版中职语文（基础模块）下册第14课《世间最美的坟墓》.doc

14、世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行
教学设计
张雪娇
1教学目标
(一)知识和能力:了解有关作者茨威格与托尔斯泰的文学常识;体会文章所描绘的“朴素美”,感受“朴素美”的震撼力,并领悟“朴素美”的内涵;体会对比的写作方法。
(二)过程和方法:通过听读课文、圈点批注、诵读品味走进文本,从而更好地理解课文。
(三)情感态度和价值观:体会茨威格对伟人托尔斯泰的崇敬之情。感悟生命真谛,培养学生高尚的人生追求。
2学情分析
八年级上册第三单元作者或抒发英雄情怀,或赞颂伟人功绩,或展现重大历史画卷,或感悟重大事件。学习本单元,主要同学生一起体会作者的思想感情,学习借景抒情的写作方法。通过一年的学习,学生的理解感受能力提高很快,能够体会文章所描绘的“朴素美”,感受“朴素美”的震撼力;但学习方法还需要进一步指导。
3重点难点
教学重点:
体会文章所描绘的“朴素美”,感受“朴素美”的震撼力,并领悟“朴素美”的内涵。
教学难点
感受托尔斯泰墓是世间最美的坟墓
4教学过程
《世间最美的坟墓》教学设计
一、教学目的:
(一)知识和能力:了解有关作者茨威格与托尔斯泰的文学常识;体会文章所描绘的“朴素美”,感受“朴素美”的震撼力,并领悟“朴素美”的内涵;体会对比的写作方法。
(二)过程和方法:通过听读课文、圈点批注、诵读品味走进文本,从而更好地理解课文。
(三)情感态度和价值观:体会茨威格对伟人托尔斯泰的崇敬之情。感悟生命真谛,培养学生高尚的人生追求。
二、教学重点:
体会文章所描绘的“朴素美”,感受“朴素美”的震撼力,并领悟“朴素美”的内涵。
三、教学难点
感受托尔斯泰墓是世间最美的坟墓
四、教学方法:
诵读法、讨论法。
五、课时安排:一课时。
教学过程
新课导入:
近年来,四中的中考成绩非常不错;多次四中听课,深感同学们的素质特别高。今天我们共同学习《世间最美的坟墓》,请同学们尽情地展现自己的风采吧。
二、读读资料:
○斯蒂芬·茨威格(1881-1942 )奥地利作家。擅长写小说、人物传记,也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《一个女人一生中的24小时》、《象棋的故事》、《一颗心的沦亡》、《焦躁的心》以及诗集《银弦》和为巴尔扎克、狄更斯、陀斯妥耶夫斯基写的传记《三位大师》《罗曼·罗兰》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长,他比较喜欢某种戏剧性的情节,但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者,而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。他早期推崇唯美主义,相信通过抽象的道德教育可以改变人的精神面貌。他从唯美主义到人道主义到反法西斯主义,始终没有跨出资产阶级意识范畴。1942年2月22日,目睹希特勒法西斯主义的疯狂肆虐而无能为力,流亡在巴西的茨威格与妻子一道自杀于巴西首都里约热内卢郊寓所,以一个弱者的绝望与悲愤,向那人间的罪恶不义发出了无声的控诉和抗议。
○列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828-1910)十九世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家,也是世界文学史上最杰出的作家之一,他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《》、《战争与和平》、《复活