北师大版小学数学六年级上册《观察的范围》教学设计.docx

北师大版小学数学六年级上册《观察的范围》教学设计
北师大版小学数学六年级上册《观察的范围》教学设计
摘要一、做游戏,导入新课。
二、探究新知,发现规律。
三、应用知识,解决问题。
四、总结。
关键词
注:①此表由参赛教师填写。请各地电教馆(站)组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。
②网上注册号必填。
《观察的范围》教学设计
教材分析:
本节课内容是北师大版小学数学六年级上册,第六单元的第二节。本节课内容结合生活实际,经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点、观察角度的变化而变化。能利用所学的知识解释生活中的一些现象,对于帮助学生建立空间观念、培养学生的空间想象能力有很大的作用。
学情分析:
六年级学生已有一定的知识基础和生活经验,但是他们还缺乏抽象概括能力,在观察思考的过程中,培养学生积极的数学情感。
教学内容:
北师大版小学数学六年级上册,教科书第80、81页。
教学目标:
知识与技能:
1、给合生活实际,经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程;
2、感受观察范围随观察点,观察角度的变化而改变,并能利用所学的知识解释生活中的一些现象;
3、通过观察、操作、想象等活动,发展空间观念。
过程与方法:从熟悉的、有趣的生活背景中让学生感受观察范围的变化,发展学生的空间观念。
情感、态度与价值观:体会数学与现实生活的联系,增强学习数学的兴趣以及与他人合作交流的意识。
教学重点:经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察的范围随观察点、观察角度的变化而改变。
教学难点:感受观察范围随观察点的变化而改变,运用这些知识解释生活中的一些现象。
教具准备:多媒体课件
教学过程:
一、做游戏,导入新课。
二、探究新知,发现规律。
1、理解观察点、障碍点、观察的范围。
课件出示:桃树下落了一地桃子,小猴在墙外向里张望。
(1)、小猴爬到A点能看到哪些地方的桃子?指明说一说。
(2)、师讲解怎样确定观察的范围。
找到观察点(猴子的眼睛)和障碍点(墙的顶点),连接两点并延长与地面相交于一点。记作A′。
(3)、通过比较,使学生充分理解“看到墙内离墙最近的点”和“看到的区域”的含义。
2、如果小猴继续向上,爬到B处和C处,请你分别画出小猴爬到B处和C处时,它看到的墙内离墙最近的点B′、C′。并想一想它在B处和C处时又能看到墙内的哪些地方?
3、比一比:小猴站在哪一点上看到的桃子最多?
想一想:小猴看到的桃子的多少,与什么有关?(与观察点的高低有关)有怎样的关系?
4、小结:小猴爬的越高,看到的桃子越多。这说明,随着观察点的变化,观察到的范围也在变化。观察点越高,观察的范围越大,观察点越低,观察的范围越小。
学到这里,我们可以想到哪一首古诗呢?
下面,我们就一起走进生活,用学到的知识来解释生活中的现象。
三、应用知识,解决问题。