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忙忙碌碌又一月
九月份班主任工作总结顾卫华
大概是从六年级回到四年级不适应的缘故,也大概是现在的孩子比以前的孩子更天真,总觉得一个月的班主任工作,除了忙碌、忙碌、还是忙碌。现在,我把忙碌的九月份班主任工作简要总结一下。
一、了解、熟悉学生。
了解和熟悉学生情况,是做好班主任工作的前提。四年级五班,是我这学期新接班。了解学生,熟悉学生,是班主任工作中首先要做到的。开学初,利用原有班主任手册上记载的评语与平时表现,了解每个学生,认识学生。平时,注意观察学生的一举一动,向学生询问同学的表现。这样,开学的第一、第二两天,基本了解了哪些孩子学习认真,哪些孩子劳动积极,哪些孩子比较好动,哪些孩子不能按时完成学习任务,哪些孩子只爱讲空话不做事……了解学生情况,工作起来才能有的放矢,才能取得较好的教育效果。
二、制定班级管理制度,抓好常规工作。
本班学生较活泼好动,刚刚从三年级升到四年级,不适应。而我从高年级下来,与高年级学生比起来,总是显得四年级的学生太幼稚点。因此,我制定了“加强思想教育,规范学生行为;端正学习态度,学会主动学习”的班级目标,制定了班级管理制度,如早读课制度,值日制度,午后学习制度等等,改选了班委,明确了班干部的主要职责。但是实施起来,我知道更需要耐心。
比如在第二周安排值日生时,每天早晨,我都提前将每个值日生都安排好了。但是到值日时,他们仍旧不知道自己该干什么。几天下来,我喊破了嗓子也无济于事。我非常奇怪,问了一个学生,原来他们还是按照三年级李老师安排的值日表劳动,不知道换了老师,很多也要随着改变。我只能耐心解释,值日工作才基本到位。
再比如排队,奇怪的事是,排队时吵闹声不绝,吃饭,上操排队,总要花费好长时间。仔细观察,原来总有一部分学生永远找不到自己的位置在哪,总是有同学在提醒那部分同学,有吵闹声也理所当然了。针对这种情况,我专门训练整队,效果有一点,但还是不能做到快、静、齐。两操、卫生、纪律是班级工作的常规,要持抓不懈、严抓不怠。我觉得,一个班级出现问题与班级纪律不明、要求不严有很大的关系。所以,我还要严格要求,明确班级纪律,让每个学生都能规范自己的行为。
三、培养学生良好的学习习惯。
四年级的学生自制能力,当然不能与高年级学生相