小学语文《奶奶的青丝》公开课教案（下载）.docx

小学语文《奶奶的青丝》公开课教案(下载)

《奶奶的青丝》公开课教案 1
教学目标:
,并认识“心”字底和“八”字底。
、流利地朗读课文、背诵课文。
,懂得孝敬长辈,不让他们多操心。本课拟布置2课时进行教学。
教学准备:
两幅课文插图;轻音乐磁带;写字软件;生字卡片等。
一、激情导入
“青丝”,指名读。(相机为“发”正音)
:你们见过谁有青丝?(依据同学发言,教师相机完善板书:奶奶的青丝)
。
二、读中感悟
,小朋友听后说说指导了什么。(让同学畅所欲言)
,要求:
(1)读准字音,遇到有困难的地方多读几遍。
(2)读通句子,标好自然段的序号。
,并和时纠错正音,如:好奇、吭声、怎么、抬起头等。
,分别找出我和奶奶的画,并用不同的记号标出来。(例如我的画用三角标出,奶奶的画用圆圈标出,小朋友也可以用自身喜欢的符号标一标)
,边读边体会我和奶奶说话时的情感。
,小朋友们仔细听,并好老师一起评一评:
(1)什么地方读得特别好,请他们再读读,为大家作示范;
(2)什么地方读得不够理想,也请他们再读读,让他们作改进。(邀请几对同桌来读,达到对教材充沛熟悉的程度)
三、入境悟情
,体会人物情感。
(1)体会第一处重点句:
,当我问奶奶为什么她的头发是雪白雪白的时候,奶奶笑着告诉我:“这青丝,一半是你爸爸给的,一半是你给的。”(老师边说边出示文中插图1和奶奶的话)
。
,你们能联系自身生活中的事来说一说,为什么“青丝一半是爸爸给的,一半是我给的呢“?
,注意奶奶说话时的表情。
:奶奶为了我和爸爸十分劳累,才有了这满头青丝。假如你就是文中的“我”,你会怎么想?(小朋友充沛想象,体验“我”当时的情感)
(2)体会第二处重点句:
:
我抬起头,望着奶奶的青丝说:“奶奶,要是我不再让你操心,这青丝还会变黑吗?”
,小朋友说说自身的体会。
,可加进我说话时的动作,同时体会我的天真以和我对奶奶的关心。
。
(1)小朋友,你们能像刚才一样,加上动作和表情把整篇对话演一演吗?
(2)先请小朋友分角色在小组里演一演,别忘了加上动作和表情,老师也参与扮演。
(3)小组之间展开竞赛,比一