小班语言《小花狗找太阳》教学设计.docx

小班语言《小花狗找太阳》教学设计
小班语言《小花狗找太阳》教学设计
活动目标
1、在教师的引导下,初步学会按顺序看图。
2、在教师引导下,学会用口头语言将画面的主要内容讲述出来。
活动准备
1、小花狗手偶一个。
2、幼儿用书、教学挂图、磁带、CD碟片
活动内容:
1、出示小花狗手偶,让幼儿学小花狗叫声,引起兴趣。
教师:小朋友们好!你知道我是谁吗?
2、围绕故事线索“找太阳”,引导幼儿有序地观看教学挂图,理解故事内容。
(1) 出示教学挂图,帮助幼儿找到故事的线索----找太阳。
A、教师:今天老师给宝贝们带来了一个新的故事,讲的是有关小花狗的故事。
B、教师:你看见了什么?它的表情是怎样的?小花狗听说了什么?小花狗找什么呢?
(2) 通过逐页观察画面,了解故事中所发生的事,引起幼儿发现细节。
A、教师:小花狗找到了什么?是不是太阳?妈妈对它说了什么?你是怎么知道的?请你和旁边的小朋友说一说。
B、教师:小花狗这次找到了太阳吗?它找到了什么?它把什么当成了太阳?妈妈告诉它什么?太阳在哪里?
C、教师:小花狗的表情变成什么样了?为什么会这样呢?请你学一学。妈妈又告诉了小花狗什么?小花狗这次找到了太阳吗?它说了些什么?为什么会大声的叫呢?请你学一学小花狗的话,“我找到了,太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的”。
3、幼儿给故事取名字,在教师的引导下用口头语言讲出故事的主要内容。
(1) 展示图片,请幼儿讲一讲故事的主要内容。
教师:宝贝们,我们一起来讲一讲小花狗的故事。
(2) 通过对故事内容的初步理解,给故事取名字。
教师:故事已经结束了,我们给故事取个好听的名字吧。
(3)师生共同欣赏故事1—2遍。