幼儿园优秀绘本阅读教案：《流汗啦》（大班）.docx

幼儿园优秀绘本阅读教案:《流汗啦》(大班)
活动目标
,了解汗是从哪里来的以及人和动物出汗的不同情况。
、猜测,迁移生活经验,熟悉理解绘本内容。
,学习出汗后正确的自我保健方法。
活动准备
经验准备:有按顺序进行阅读的经验。
物质准备:绘本幻灯,《东方娃娃》XX年第7期绘本《流汗啦》人手一册。
活动过程
一、阅读1-3页,猜测激发活动兴趣
教师用幻灯呈现扉页:这家三口准备去干吗?他们玩得怎样?出汗了怎么办?(鼓励幼儿根据自己的经验大胆表达)
二、阅读4-9页,了解汗是从哪里来的
:汗是从哪里来的呢?(鼓励幼儿大胆猜测)哪些地方有汗腺?
幻灯呈现画面第4、5页,帮助幼儿了解汗是从汗腺流出来的。
:你们知道我们全身大概有多少汗腺?(鼓励幼儿大胆猜测)
幻灯呈现第6-7页,帮助幼儿了解汗腺大概有500万个,感受汗腺的之多。:汗是怎么流出来的呢?(鼓励幼儿看图用自己的话说一说)
指着画面提问:绕成一团的是什么?(汗腺)黄色的地方是什么?这根黑黑长长的东西是什么?(通过提问帮助幼儿看懂图画是放大了的皮肤和汗腺,理解汗是怎么流出来的)
提问:出汗有什么好处?
:汗有味道吗?你是怎么知道的?是不是每个人的汗都是咸的呢?
幻灯呈现第9页,帮助幼儿了解汗是咸的。
三、阅读绘本10-15页,结合生活经验了解流汗的不同情况,明白流汗与身体状况有关
:什么情况下我们会流汗?
教师用幻灯呈现绘本第10页至第11页,引导幼儿观察画面并进行讲述。
提问:是不是想流汗就能流出汗来呢?为什么?(引起幼儿思考)
:还有一些特殊情况下人们也会流汗?我们来看看这些情况你遇到过吗?
教师用幻灯呈现绘本第12页至第14页,帮助幼儿了解开心、紧张、身体不适等原因也会使人流汗。
:原来出汗跟我们身体好不好,情绪好不好有很大关系!
:如果不出汗会怎样?
教师用幻灯呈现绘本第15页,使幼儿明白有汗流不出来就会生病。
四、阅读绘本16页,了解会流汗的动物及流汗的不同身体部位
教师:动物会流汗吗?(鼓励幼儿迁移生活经验说一说,了解幼儿对常见