幼儿园科学教案及教学反思:青蛙的一生
一、教学活动目标:能通过观察了解蝌蚪的生长变化。
二、活动过程:
1、观察蝌蚪的特征。
(1)、请幼儿猜谜:河里抓青蛙,抓到黑娃娃,大大头来,细尾巴中的黑娃娃是什么?幼儿自由回答。
( 2)、师引导幼儿观察水里的蝌蚪,并提问:蝌蚪长什么样子?(头大大的、圆圆的,有一条长尾巴,像个音符)
(3)、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样?幼儿自由发言。
(4)、蝌蚪是怎样运动的?是用身体的哪个部分让它前进呢?(游动、尾巴)
2、观察蝌蚪的生长过程。
1、观察蝌蚪变青蛙的过程后提问:
(1)从小蝌蚪到青蛙会经过哪些变化
⑵蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚?身体的哪个部分会消失?
(3)变成青蛙后都停在哪里?幼儿自由发言。教师以幼儿用书中蝌蚪的生长过程图统整概念。
3、比较青蛙和蝌蚪
1、教师请观察比较蝌蚪和青蛙,然后提问:青蛙长什么样子?(有四只脚,嘴很大、眼睛凹凸的)
2、青蛙是怎样运动的?青蛙和蝌蚪外形有什么不同?运动方式有什么不同?教师总结幼儿回答并统整概念。
3、观察不同蛙类
(1)观察不同的蛙类后,提问:蟾蜍长得好像青蛙,有没有发现它们哪里不一样?(颜色较深、皮肤有疙瘩)
(2)树蛙和青蛙哪里不一样?(居住环境不同、脚趾没有蹼有吸盘)让幼儿思考后回答,教师再总结说明幼儿的讨论。
反思:
大部分幼儿能说出青蛙的生长变化,能排列出蝌蚪变青蛙的过程,根据观察幼儿用书上的内容,能说出两种不同蛙类的外形特征。
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