讲普通话、写规范字、做文明人.ppt

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一、活动目标
1、明确“推广普通话,推行规范字”的重要性。
2、积极主动的坚持讲普通话,写规范字。
能力目标
1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。
2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话,
写规范字的习惯。对不讲普通话,不写规范字的现象
勇于指正。
情感、态度、价值观
1、让学生学会交流与合作,并形成参与、合作与分享
的意识。
2、通过活动,引起学生的现实关注。让学生感悟
语言文字美。使我校的语言环境变得越来越美好。
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普通话的重要性
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三、活动过程:
1、创设情景,课题准备
故事导入:
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中,对北方人说:
“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通
而无法交流,无奈之下,南方商人只得将要说的内容
“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平
不高,短短的一句话竟出现三个错别字,北方人讲他几句,
他却大怒与北方人大吵,结果他失去了一次赚大钱的机会。
同学们,听了这个故事,你们想到了什么?
要讲普通话写规范字做文明人。
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一个乡里开大会,来了一个外乡人。他刚坐好,就听主持人说:“兔子们,虾米们,不要酱瓜,咸菜太贵了。”他呆住了。这时,主持人又接着讲:“咸菜香肠酱瓜。”他还没有反应过来,只见乡长冲上台,乡长一开口,更是吓了他一跳:“兔子们,虾米们,今天的饭狗吃了,大家都是大王八。”
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一个乡里开大会,来了一个外乡人。他刚坐好,就听主持人说:“兔子们,虾米们,不要酱瓜,咸菜太贵了。”他呆住了。这时,主持人又接着讲:“咸菜香肠酱瓜。”他还没有反应过来,只见乡长冲上台,乡长一开口,更是吓了他一跳:“兔子们,虾米们,今天的饭狗吃了,大家都是大王八。”
一个乡里开大会,来了一个外乡人。他刚坐好,就听主持人说:“同志们,乡亲们,不要讲话,现在开会了。”他呆住了。这时,主持人又接着讲:“现在乡长讲话。”他还没有反应过来,只见乡长冲上台,乡长一开口,更是吓了他一跳:“同志们,乡亲们,今天的饭够吃了,大家都使大碗吧。”
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2、学生互动“普通话知道多少”竞赛
1)、什么是规范汉字?

2)、什么叫普通话?

3)、全国推普周是哪一周?

4)、我国有多少个民族,多少种语言?
它以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,
以典范的现代白话文著作为语法规范。
1998年起,每年9月份第三周为推广普通话宣传周。
是符合国家颁布的规范标准的汉字。
56个民族,85种语言.
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2、学生互动“普通话知道多少”竞赛
5)、不论说什么话,只要听懂便行,这个观点正确吗?
6)、你知道几种方言?会说吗?
不正确。如果是这样的话,50年前的语言,你就基本不懂了。
语言本身的发展要注意纯洁性,这是语言能够不断延续的基本保证。
四大文明中唯有汉语言流传至今,文言规范,功不可没。
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2、学生互动“普通话知道多少”竞赛
7)、讲好普通话有诀窍吗?
首先是多读、多说。干什么事情都有一个由浅到深、由生到熟、
由量变到质变的过程。普通话学习也是这样一个规律。多读,
就是指在看书、看报、看文件等阅读过程中养成用普通话朗读的习惯,
即使囿于具体环境不便读出声来,那也应该养成默读的习惯。
其次是多听、多练。多听广播、电视的播音员、主持人的节目,
因为他们的语音相对来讲是比较准确的。
第三,就是多模仿、多琢磨。模仿不仅是普通话初学者的一种
行之有效的方法,同时还可以增添我们的学习情趣,不致枯燥乏味。
就模仿而言,还得多琢磨。用心找出自己的语音和模仿对象的差距,
自己的发音方法和咬字器官的协调性还存在那些不足,